2014届高考地理(湘教版)一轮复习单元卷人文地理.docVIP

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2014届高考地理(湘教版)一轮复习单元卷人文地理

人文地理的原理和规律 (时间:45分钟 分值:100分) 一、选择题(每小题4分,共60分) (2013·浙江名校新高考研究联盟届第一次联考)下面是浙江省部分地市近两次人口普查反映的常住人口变化图。读图,完成1~2题。 1.下列关于图中各地人口状况的比较,正确的是(  )。 A.人口增幅:温州宁波 B.人口再生产类型:宁波过渡型,舟山现代型 C.年均自然增长率:衢州丽水 D.年均增长率:嘉兴杭州 2.关于浙江省各地人口分布和变化的原因,分析正确的是(  )。 A.2010年杭州的常住人口最多,主要是受历史和政治因素影响 B.温州市的人口增长率高于全省平均水平,主要是因为当地的经济发展模式吸引大量外来人口 C.丽水市的人口出现负增长是因为该市已步入高效益综合发展阶段,人口老龄化严重 D.舟山市的常住人口最少,主要是因为面积最小,与它的地理位置和环境承载力无关 解析 第1题,从图中可以看出,人口年均增长率在2%以上的城市:温州嘉兴杭州宁波。第2题,温州经济增长模式是民营“草根经济”,大都属于劳动密集型企业,吸引了大量外来劳动力。 答案 1.D 2.B 读我国北方某区域城镇体系规划示意图,回答3~4题。 3.关于该区域发展规划的叙述,正确的是(  )。 A.丙地附近建设港口 B.山区大力发展亚热带水果 C.西南沿海建设化工基地 D.沿海地区大力发展海水淡化 4.关于该区域城市的叙述,正确的是(  )。 A.甲的服务功能与丁相同 B.甲的城市空间形态受地形影响大 C.丙的某项服务功能可能超过甲 D.丁的服务范围明显大于丙 解析 第3题,西南地区为盐田,可以以盐为原料进行化工生产;丙地附近是沙质海岸不适合建设港口;该区域位于我国北方地区,不适合发展亚热带水果;该地区有河流经过,而且位于夏季风的迎风坡一侧,水资源丰富,且海水淡化技术成本较高,所以该沿海地区不适合大力发展海水淡化技术。第4题,甲城市比丁城市等级高,服务功能要多于丁城市;甲城市位于地势平坦的河流交汇形成的冲积平原上,空间形态受地形影响小;丙的旅游功能可能超过甲;丙的服务范围明显大于丁。 答案 3.C 4.C 山东省菏泽市为我国的“牡丹之乡”,牡丹种植历史已有几百年历史。是世界上面积最大、品种最多的牡丹生产基地、科研基地、出口基地和观赏基地。2012年初,国家林业局将菏泽市列为全国专用牡丹生产基地试点区。据此回答5~7题。 5.国家林业局选择在菏泽市建设专用牡丹生产基地的主要社会经济因素是(  )。 A.地形平坦,土壤肥沃  B.季风气候,雨热同期 C.临近黄河,水源充足  D.种植历史悠久,技术先进 6.2012年11月底,菏泽市10余万株冬季催花牡丹将陆续南下催花。“花随人意应时开”,牡丹催花需要从温度、湿度、光照等方面进行精确控制。影响催化牡丹生产的最主要因素是(  )。 A.气候  B.土壤  C.市场  D.技术 7.菏泽某园艺有限公司每年生产鲜花牡丹80万只,产品大量出口到荷兰、俄罗斯、日本、德国、美国、法国、英国、加拿大、意大利、韩国等十几个国家。影响菏泽鲜花牡丹销往世界各地的主要原因是(  )。 A.便利的交通和保鲜技术  B.适宜的气候 C.廉价的劳动力  D.优越的政策 解析 第5题,菏泽牡丹种植历史悠久,经验丰富,技术先进。第6题,牡丹催花的技术含量很高,需要从温度、湿度、光照等方面进行精确控制。第7题,便利的交通条件和先进的冷藏保鲜技术可以使鲜花销售到世界各地。 答案 5.D 6.D 7.A (2013·浙江省温州十校联合体高三上学期期中)下图为某区域产业链示意图,读图,回答8~9题。 8.从工业布局角度看,该产业链最适合位于下图中的(  )。 A.工业区A  B.工业区B C.工业区C  D.工业区D 9.该产业链的形成体现了(  )。 A.不同工序的生产协作 B.商贸联系 C.零部件工厂的联系 D.产供销一体化体系 解析 第8题,从产业链的角度看,该产业属于高新技术产业,应该布局在高教文化区附近。第9题,从产业链的角度看,体现了生产供销一体化。 答案 8.C 9.D (2013·黄山“七校联考”)右图为经济与环境相互作用模式内涵图。图中X表示经济发展水平,Y表示环境保护强度,~为经济发展水平与环境保护强度四种关系模式。据此,回答10~11题。 10.对~所示模式的叙述,正确的是(  )。 A.为经济环境协调模式  B.为环境滞后经济模式 C.为经济滞后环境模式  D.为经济环境落后模式 11.图中所示模式与目前非洲国家状况相符的是(  )。 A.  B.  C.  D. 解析 第10题,据图中经济发展水平与环境保护强度可以判断I经济水平和环境保护强度都较高,表明经济环境协调模式;为经济滞后模式;为经济环境落后模式;为环境滞后经

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