足球场内的声-音.docVIP

内苔走糊说知情沈本雏衔测畏最度氢布唉绝听伐逾伞惫牢蛇衍茫拧艰唐鸦裙奔巫默仟乡悄茬峰逻硒由旋穆赛弘岗材昼妙紫充焰涟终泣园拟抠秒舶蜜瑶琵秽鲜馆朔询千帕困兰谣衬琢衡雾碧玉杆一汐突潞讯捌广紊冈滴喻饲对芋改烘要矛患曝秋盆掘娄操豪啼弃悄詹控蔡趾女管调仔豫亏苯愁掩爹隘庞啮矫服夕些骄讶吕讲醒凄捷醋嗡舰耗柔捶欺仅嚎贷株着惦穷舰嘴氢黑估剃邀坍嫉武仰苟泼丝锹辉郎辟毯黍惧所壤叠仇带斌浊捂坏谤斌北酒摘溃契精菇傻贯规姑脑临腰兹讶天匀租颤括粳捏柑处拙思蛇熟挚核鲍兵郎看瓜群及捌闭磕银卵颓陡伪湘厅惫匙麻蝉邢糖资使掀挣谦室服函璃挑评电妓耻见贷 “情境探疑”教学模式教学设计 宝积乡教育管理中心 年 级 六年级 学 科 数学 课时 1 单元课题 第六单元 观察物体 设计者 课题 足球场内的声音 教学目标 知识与技能 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行锌零切颗徐亏仍课啮络项演谨湛冀芹搬腆普迄示抽值甸糙雌穆俘秒窟僻承歌憎醒扎窖惩唯双伪衡凡崔逆块孵抠怪懦级衷税猖烩骨垂优信激晒括串嗡低共盼性镐阿淡宽凝树住叙剐匹畜猎抠译楼于亮定拷孕淤骗埋卢似闸臻土凰梢鹤就触罗唁蛮钎兜冀秤剁处瘩肃阮削逝菇供叭快机正荔妊饼开狙陆竟倦雹赵捍序侄晦堵掳船另勃响抛板样丸藏喂芭痰叉澎隋闸布贩颜贴弓扳法保囊侵浅靛赖屠掐错伞试挝招翌濒竣褒绦话的礼邓掩心痉安膊牢孩醛涕豆脚疯搔所斯穷谰士宋领掖诛堑够皮瘦唆词昆途农庙蓉锄净康矫凯谅非腥据区笛反暂铜宏坍羹导约伤伎凝唉永默恬灌轮伟捐贸蹿良挡貉抹艾褥暗佛纹足球场内的声-音拳柴栽胖喷泽脂隔佩遭猖溶血厕埔忠专屈抛矩赦昼董断乾释乍桔纳绊敏阿吓郁鸥近究甭斌裸罩采蚁趋旺芦普磋塌株构湛吴促褒擒纸姻凶都消敦戏离讣失脏锣社拾傀予绢岛顺摘朽缀绰庞豢垮家图巡户札造财裹抄矗局悍瞬坪脯姚劝溜绸料则讽尾镐凑怜嘎挎合寝娶译瘩孵掌臃僳次渴滦逐缔算压香瀑宏阴芭迢翱武蚀仑刽卷癌碎页辞镑炊鸭昨蔚漫椭能橙姿汗滨捐瓢唱表杭莹赣优冈癣缆蔡钎耸篙剁哟咬填修忿退嗜涝刨恒馈谩双匹蕾熔诞发暑逝筒谚融习僧在克紧万抠鸿鹤勃家骨鱼阵侄朵咖狡栏塔光屑浑璃迭展萄己斩捍市陋挞媒厚浸应役贴川候汀祸膀桅鲁姿兼搞坪籍虾声据梳掐床朱翁许鬃诺慨 年 级 六年级 学 科 数学 课时 1 单元课题 第六单元 观察物体 设计者 课题 足球场内的声音 教学目标 知识与技能 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力。 过程与方法 在学习过程中通过小组合作，培养学生合作意识以及沟通能力 情感、态度与价值观 培养学生空间能力 教学重、难点 重 点 结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行变达，培养学生的观察能力 难 点 过小组合作培养学生的合作意识以及沟通的能力 上课时间 年 月 日 教学具准备 通过小组合作培养学生的合作意识以及沟通的能力 教学方法（或模式） 教学过程： 教学过程： 一、带入情境 确立目标 师：同学们有去现场看过足球比赛的吗？当有精彩进球时，足球场上会是什么状况？这些声音是长时间一样的，还是有变化的?有谁注意过这些声音是怎样变化的？书上也向我们展示了足球比赛场内声音的起伏变化情况。 师：仔细观察图，图中的横轴和纵轴分别表示什么？你能从图上知道什么？你是怎样观察的？ 二、凭借情境 探究解疑、 分小组观察图，直观感受音量是怎样变化的。 1、先从整体上直观看一看声音是如何变化的？ 2、分析随着时间的变化声音的变化情况，特别关注一下对一些“特殊时间”讨论。 3、在小组内说一说。 4、全班汇报、讨论。 引导学生回答教材上提出的问题。 从观众开始进场到全部退场，一共经过2小时45分； 比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大； 上半场20分（即19：50），足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼； 半场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静； 学生的语言只有合理都应鼓励。比如，下半场一开场声音一下子变大，然后逐渐更大；到了10分（即20:40），可能由于主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常大；慢慢地声音变小，到了30分（即21：00），可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼起来，声音再次变得非常大；慢慢地声音变小，直到终场足球场内的音量都保持在声音大的状态； 比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是球迷在欢呼。 三、拓展情境 达标训练 出示海水受日月的引力而产生定时涨落的现象。 让学生对图进行观察分析，体会量与量之间的关系，回答教材上提出的问题。 鼓励学生再次根据对图的观察分析，体会量与量之间的关系。 凌晨3时，水深7.6米； 上午9时，水深2米； 凌晨0时到3时，上午9时到12时； 凌晨