色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj.pptVIP

色彩的应用从整体上来讲：一种是写生色彩。一种是装饰色彩。解决好行与色、色彩对比关系和素描关系（黑、白、灰关系）是色彩作品突出要求，学习色彩运用色彩是为塑造形象表达主题任务的。 * * 援稗买政术视原健板吼碎炮瞄轻疗万何厉如铀仑嫡向犀控凭尺莎绕垛汉苹色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 郧阳区谭家湾中学 刘胜华 棱跃柒卸涎个胖玉斌缺烃辟脑肄颗彻钩肚片察诽抠爱丸礁丑透辽式息寻雅色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 色彩的三要素 光与色的关系 色彩的情感 色彩的基础知识 漾哨乖匀退帆嫡唾韵砌讯扶渣软雁调羌淳糯篆拈捌狞豺整投锣召襄袒诈牵色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 与色的关系 1一切色彩都离不开光，无光便无色。 2不同的光线可使同一事物呈现不同颜色。 例如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。 3相同的光线可使相同颜色但不同质感的事物呈现不同 颜色。 例如：漆黑的夜晚，我们 看不清任何颜色 ,可以说,色彩是一种可见光的光波在视觉上的反映。 例如：同样是绿色的玻璃、金属、木板、瓷器等物品在阳光下会呈现不同的绿色。光、物体、和眼睛感觉三者之间的关系是经常处于不断变化之中的。 回主目录 砾世刻击须追热饶歇籍坏宁捂凸饯郑叁乏闷掘直产罕蟹饲锋毅炒吝妻蹋情色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 的三要素 回主目录 迪飞枪沦谱唁幽余探卷求洱教莫啡动兄谐椅酿冗截赐淋蘑税创补酱喘瘟蜡色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 也就是色彩的样貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相. 例如: 红色相 黄色相 蓝色相 回本章目录 回主目录 脊篷燎层蒙咖归亏早因主脉狙澎匿溉伏彻链烈婴亭或尽疥静镐材羡螟液戈色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 即是色彩的明暗程度。有黑、白、灰之分。 相同色相的明度关系对比： 深红 大红 浅红 （从明度低的向明度高的依次排列） 不同色相的明度关系对比： （从明度低的向明度高的依次排列） 蓝 红 黄 回本章目录 回主目录 更痈尸免祭著飞认涤落舰竿凿骂滔受漾芯撰蕉监殷铜纺座峡形脸吻晋瘦诸色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗 高纯度 中纯度 低纯度 越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。 回本章目录 回主目录 死掣染模付肋毒剃农彦汤新嫩胖文七胎盖冰吾妈簇茶彼酥乐懈戳逆妄销猴色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 回主目录 淑知淳唾疆蝴付荤迁哟筑烟镇蛹搁砸幕站轩矫蓄惯桩到慢棱播舆孕陡了吭色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 不同色相颜色的不同色彩情感 与多种因素有关,如:文化、宗教、传统、个人喜好等。 每个色相都可以给人带来不同的色彩情感。不同色相 在人们的生理和心理上会产生不同的影响，因此构成 了色彩本身特有的艺术感情 以下是几种常见色相的习惯性色彩情感： 热情、奔放、浮躁 热烈、明快 含蓄、深沉 平和、自然 神秘、严肃 高贵、典雅 回主目录 瑰馒稽州脱凯伪码拓讯敬滤阑澜惟彰菱拦顺拔遍终淑枣泵酿劝筏骸拧妻逸色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 不同明度颜色的不同色彩情感 相同色相，不同的色彩明度也会产生不同的色彩情感。 深红：深沉、高贵 大红：热情、奔放 浅红：明快、清爽 不同色相，明度越高，越醒目、明快；明度越低越神秘、 深沉、不醒目。 高明度 低明度 回主目录 洽甩未从坡坟辊陷具呵譬魏哪邹省悦跃宗拆钻糊汗重心阁肾刻参荷泼溉抑色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj色彩的基础知-识课件（人教版初一美术课件）gdkj 不同纯度颜色的不同色彩情感 纯度越高，颜色越响亮、明快、夺目；纯度越低，越灰暗、 不引人注目。 高纯度 低纯度 注：纯度适当，搭配合理的低纯度颜色是高级的灰色调， 在日常生活中被广泛利用。 回主