英语专业学科内涵-上海外语教育出版社.ppt

* 通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，更有效地相互帮助、分享学习资源、提高学习效率。 鼓励和支持学生交流学习资源、参与课程资源的开发，进行英语环境设计。组织学生网上交流和讨论，制作英语网页。 * 综合英语课程的教学要求 1．有助于培养良好的外语语言素质。 2．有助于促进心智、情感、态度与价值观的 发展以及综合人文素养的提高。 3．倡导探究式、任务型、交际性的教学，培养独立思考的习惯、观察分析的能力、合作参与的意识、勇于创新的精神以及人际沟通的技能。 * 4. 学习内容体现时代精神，体现素质教育理念，体现以人为本的理念，注重学科知识的融合、多元智能的开发以及综合能力的培养，语言生动、真实、自然，内容健康向上，贴近学生生活，符合学生的心理特征和认知规律，能激发学生的学习兴趣。 * 6．重视教学过程，重视语言知识的感知和体验，重视语言信息的获取和处理，重视听说读写技能的综合运用，教学内容和形式相统一输入与输出相协调，教学坡度合理、循序渐进。 7．教学过程含形成性评价体系。评价方法科学合理，动机、手段、过程、效果相统一。 * 8. 强调英语语言知识和综合技能精确使用的理念，充分考虑人才培养目标、规格以及90后学生的认知特点，摈弃行为主义学习理论所推崇的机械训练方法，强调符