《风娃娃》教学设计_184102.docVIP

教学设计模板 教学基本信息 题目 风娃娃 学科 语文 年级 二年级 教材内容 人教版小学语文二年级下册第四组第16课 个人信息 设计者 姓名 单位 房晨杨 浙江嘉善杜鹃小学 1. 教材分析 本文共三幅图、八段文字。欣赏课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸，圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖又可爱，他以为做好事很容易，只要有力气就可以了。可是人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文留给孩子们一个问题，让孩子们思考。 2. 学情分析 孩子们喜欢听故事，故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，以及应该怎么做。 3. 教学目标(含重、难点) 认识12个要求会认的字，会写8个要求会写的生字。 正确、流利地朗读课文，初步了文内容。 4. 教学过程 一、 激趣导入 1、 导入：同学们，你们帮助过别人吗？在得到你的帮助后，别人会对你说些什么？ 2、板书课题，齐读课题。 二、创设情境，游戏识字 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。遇到难读的字句要多读几遍。想想风娃娃究竟做了哪几件事情？ 2、学习生字 3、请个别学生读 4、生字宝宝的拼音帽子取下后，你还认识他吗？ 摘生字宝宝。 5、 顽皮的生字宝宝躲到了课文里，你还认识他吗？ 三、再读课文，整体感知 1、刚刚我们已经找