专访马春树博士.doc

专访马春树博士：催眠让孩子迷上学习 ? ????通过催眠，改变孩子对学习的感觉。通常孩子对“学习”这两个字已经是很反感了，在他们有头脑中“学习”这两个字代表的是痛苦。将学习与痛苦联系起来。学习的知识进入潜意识才能表现为记住了。在催眠状态下，平时大门封闭的潜意识处于打开的状态，治疗师可以帮助来访者重新建立潜意识与意识之间的联系，使二者保持一致，让孩子将记入头脑中的概念通过一致的联系在考试时反应出来。很显然，这对学习是有帮助的。 马春树博士简介 美国催眠学会(AHA)中国区唯一授权培训人、北京大学医学博士、美国爱荷华大学心理学博士后、美国加州大学洛杉矶分校医学中心神经科学博士后、美国催眠促进学院(HMI)催眠治疗师 专业资格：国家临床执业医师、美国HMI认证催眠治疗师、美国联邦职业催眠师工会(AFL-CIO)认证催眠治疗师 题记—— 催眠能做什么?在国人的概念里，催眠实在是电影电视中的一个概念，而在国外，人们已经在运用催眠做学习困难的治疗。如今，北京海普诺斯(催眠)疗法研究中心主任马春树博士也将这一技术广泛应用于学习困难的治疗。他的观点值得关注。 记者：请你简单介绍一下你自己的情况。 马春树：我是在北京大学医学部博士毕业后去美国爱荷华大学做心理学博士后的。因为我发现那里的心理治疗概念和方法与国内有所不同，期间开始关心最新的心理治疗动向。后来了解到催眠治疗已经在美国广泛地运用到心理咨询与治疗当中了，于是我申请到美国催眠促进学院去学习，专业学习了催眠与催眠治疗。美国催眠促进学院(HMI)是有着四十多年历史的专业培养临床催眠治疗师的学院，培养了几千名专业治疗师活跃在世界各地。在美国，考试竞争很是激烈，所以考试焦虑问题是十分突出。在考试前大家常规都要去找催眠师来解除考试焦虑问题;还有对注意力不集中的孩子，用催眠的方法让孩子提高注意力，提升学习成绩，已经成为共识。 同时在心理治疗方面，催眠治疗已经是心理治疗大会上的重头戏，如2008年年底在美国召开的世界快速心理治疗大会上(Brieftheray)，催眠治疗占了大会的一半以上的分量。所以我回国主要是想把美国成熟的催眠技术带回国内，让国内的催眠技术迅速能与国际接轨，更好地为促进学术交流，开发学生的学习潜力，提高学习能力起到积极的推动作用。 催眠让孩子记得住 记者：孩子记不住的原因是什么，是天生脑子不好用吗? 马春树：孩子记不住总是有原因的，同时我们也会想到，孩子是不是什么都记不住?孩子也许会对动画片里的台词、人物记得很好。有些孩子对道路记得好，有些则是对歌星的生活信息如数家珍……那也就是说，孩子不是天生记不住的，只是学习内容给出的动力不足或是兴趣不足，才会表现出来“记不住”。 说孩子脑子不够用，这是一种典型的“内部归因”模式。所谓内部归因是把个体行为的根本原因归结为个体本身的特点，或者进而归因于天生、遗传。事实上，孩子探索世界、了解世界、学习未知事物的能力是天生的，他们是天生学习的材料。但当学习的过程中遇到一些困难的情境时，这就很容易引发他们的挫败感，一些孩子或家长就很自然地将它与自身的能力、遗传等联系在一起，甚至可能还会与家长自己多年前学习时的挫败感和错误归因联系在一起。这样对于孩子不断地进行负面强化，无论孩子有多好的天赋，也会成了学习障碍。 记者:你说的现象确实很普遍，那么正确的做法应该是什么呢? 马春树：家长应该肯定孩子学习的能力，并根据孩子的个性特点发掘适合于他的学习方法。如果孩子已经将学习差与自身能力建立起了联系，那么就应该在催眠状态中改变这种联系，让孩子可以快乐地学习、快乐地成长。 从出生开始，婴儿就在不断地扩展记忆区，最初大约3年的时间里，他们都在用潜意识记忆，这种记忆速度是惊人的。在从婴儿到儿童的成长过程中，孩子一边发挥着潜意识的记忆功能，一边逐渐形成较完整的记忆系统，同时开始有意识地记忆。到8岁左右时，大部分儿童的记忆系统已经形成。 我们平时所说的“孩子记性不好”，通常是指他们记不住课本上的内容，考试的时候想不起学过的知识。很少有家长抱怨孩子记不得游戏代码，忘记什么时间看什么电视剧。其实关键并不是“记住”没有，而是如何在需要的时间场合中将记住的内容“提取”出来。 记者：催眠是用什么样的方式改善这一问题的? 马春树：通过催眠，改变孩子对学习的感觉。通常孩子对“学习”这两个字已经是很反感了，在他们有头脑中“学习”这两个字代表的是痛苦——他们没时间看电视，没时间与小朋友玩。一旦学得不好，或不愿意学习时，孩子就会感觉到爸爸妈妈不爱他们了，仿佛爸爸妈妈生他们出来，只是为了让他们来学习的。这一切都将学习与痛苦联系起来。另外，学习的知识进入潜意识才能表现为记住了。在想要“使用知识”时，还要有能力从潜意识当中提取出来。学习到的知识进入潜意识，再通过意识反馈出来，这个过程即是建立了联系