九历《大河流域的上古文明》自主学习操作卡.docVIP

班级______姓名________科目________主备教师：任彩娟 课题《史前时期的人类》（授课时间：二课时） 导学卡 学习目标 1、知识目标：金字塔、《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、佛教的产生 2、能力目标：看地图了解四大上古文明区与其所处的自然地理环境的相互关系。培养空间观察、因果关系、共性归纳等分析理解问题的能力。 3、情感目标：大江大河滋养孕育出四大上古文明，受惠并传承上古文明的今人应该善待大自然，合理开发，走可持续发展之路。 学习任务 任务一：金字塔 阅读教材第一部分，完成以下内容： 1、古代大河流域滋养孕育了人类的四大上古文明： 、 、 、 。他们分别发源于 、 、 、 、大河流域。 2.法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写着：“不看 ，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。” 3、金字塔是塔吗？ 任务二：《汉谟拉比法典》 阅读教材第二部分，并结合小字部分和插图，请回答： 1.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是 2.汉谟拉比制定这部法典的目的是： 。 3. 《汉谟拉比法典》的历史价值是： 任务三：种姓制度 1.古代印度文明兴起于 流域。 2、将四大种姓列表格。 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 祭司贵族 掌握神权 刹帝利 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 3.种姓制度的实质是： 。 任务四：佛教的产生 1.佛教产生的时间： ，地点： ，创始人： 经典： 节日： 传播 2、如何理解佛教的教义及评价。 3.对佛教的认识： 知识拓展：佛教是何时传入中国的？我国第一座佛教寺庙叫什么名字？在哪儿？例举和佛教有关的雕塑和建筑。 任务五：各抒己见 古代文明为何都起源于大河流域，纬度为何都处于北纬20°——40°之间？ 学习疑点 训练卡 基础题 1、选择题 1.（2008陕西）世界上最古老的文明发源于 （ ） ①尼罗河流域 ②幼发拉底河流域 ③底格里斯河流域 ?④印度河流域 ⑤恒河流域 ⑥黄河流域 A、①②③⑤ B、①?④⑤⑥ C、①②③?④⑤⑥ D、②③⑥ 2.（2007常德）古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 （ ） A、人类最早居住的地区 B、创造了人类最早的文字 C、最先由原始社会进入奴隶社会 D、对人类文化贡献最大 3.（09广西河池）有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(右图)，激起了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是 A．印度 B．埃及 C．希腊 D．伊拉克 4.（09孝感）古希腊学者亚里斯多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”。对这句话的最准确理解是 A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B．古埃及人都饮用尼罗河水 C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明 D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的 5.（09株洲）下列关于金字塔的说法，不正确的是 A．它是古代尼罗河流域文明的象征B．它是古代埃及人民劳动和智慧的结晶 C．它是古代两河流域文明的象征 D．它是古代埃及法老的陵墓