分数的初步认识_621217.docVIP

认识、比较几分之一 大李小学 赵红梅 教材分析： 本课内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有很大的差异。学好本课内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我们在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。 教学内容 教材第89-91页。 课型 新课 教学目标 1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识； 2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数； 3．情感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感 教学重难点 认识几分之一的分数； 教具准备 课件、不同形状、大小的纸、彩笔。 教 学 过 程 教　学　设　计 个性化调整或反思 一、设疑导入。 师：同学们喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节有哪些习俗吗？ 生1：喜欢。中秋节要赏月、吃月饼。 师：中秋节是中华民族的传统节日，在这一天人们要吃月饼，表达了人们对家人团聚的美好愿望。现在老师有一个问题需要大家帮忙。 课件出示： 1、把4块月饼分给2个小朋友，怎样分才公平呢？ 预设：平均分。 2、把2块月饼平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几块？ 预设：2块。 3