八上语文各单元作文教案.docVIP

《思与境偕——游记作文训练》教学设计 　　总体构思????引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。????过程设计????　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时????【教法学法】????(一)温故知新。????1.由《周庄水韵》、《巴东三峡》等文章导入。????2.以“模拟旅游咨询”课后整理的资料为写作素材。????(二)录制1-2部电视风光片(10-15分钟为宜)。????(三)以学生为主体，自行确定写作意图、题材并自拟题目。????【教学流程】????(一)导入课题。????本单元我们学了几篇游记，请同学们给“游记”下个定义。????要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。????教师讲述：游，可释为“游览”，也可释为“游历”。因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。司马迁“行万里路，读万卷书”，写下了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；爱国诗人陆游也对其子说：“工夫在诗外”。可见，要写出好文章，必须有丰富的生活阅历。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。????(二)游记的写法。????1.总体要求????（1）游览过程要交代清楚。????（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。????（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。