初中地理课堂读图活动设计_96128.docVIP

初中地理课堂读图活动设计 我从事地理教育已有十年，识图和记图是学生在学习地理中面临的首要困难，考试中地图相关的题丢分较多。这种情况下，我在提高学生的读图识图能力方面下了很大的功夫，取得了很好的成绩。现在将我的一些做法总结如下。 七年级地理教学中，让学生自己动手绘图，不仅有助于学生将地图在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养学生的空间概念和想象能力。依照学生特点，激发学生学习地理的兴趣，加深学生对地图的理解和记忆。为此，在地理教学中，我进行了几种简单的描绘技能的培养并且取得了良好的效果。 1、是描绘训练。利用课本插图，让学生用彩色笔绘出所要掌握的地理要素，使图上反映的地理事物简明扼要、表现力强。例如：在学习“世界气候分布图”时，让学生在“世界气候分布图”上，用彩色笔描绘出各气候类型的范围，记准个气候类型之间的位置关系，通过动手动脑使学生加深了印象。 ? 2、是拟绘训练。依照课本插图或地图进行绘图。指导学生边描边熟悉地理事物的位置、范围、名称等，通过多次勾绘，学生对区域的轮廓、海陆位置、海岸线状况就有了深刻记忆,使头脑中的地图形象更加准确，利于帮助学生建立正确的空间概念。例如：学习“亚洲”时，将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚及北亚，然后