圆的周长说课稿_02557.docVIP

《什么是周长》说课稿 一、说教材 【说课内容】 本节课是义务教育课程标准实验教科书、（北师大版）小学数学三年级上册、第五单元第一课时的内容：《什么是周长》。 【教材分析】 本节课是第五单元《周长》的起始课，它是在学生初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上开始学习的。是学生以后学习各种图形周长计算的基础，在整个几何知识教学体系中起着承前启后的作用。 [学情分析] 在此之前，学生认识了一些简单的平面图形，了解了这些图形的基本特征；学习了长度单位米﹑分米﹑厘米﹑毫米及各单位之间的简单换算，知道如何测量物体的长度。对于本课学习周长学生有一定的基础。但周长是一个比较抽象的概念，学生是第一次接触，教学时一定要让学生亲自动手，通过“描一描”﹑“摸一摸”图形或通过物体的边线来具体感知什么是周长，从而真正理解周长的概念，然后再进行周长的教学。 【教学目标的确立及依据】 新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。结合教材特点及三年级学生的实际水平及认知规律，我确定如下教学目标 ： 知识能力目标：能结合具体事物或图形，说出什么是周长；能测量并计算平面图形的周长。 过程与方法目标：能对具体事物或图形开展观察、度量、计算，通过独立思考与合作交