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三年级下册数学教学计划 一、班级情况分析： 我任教的是三（1）班，这个班共有学生45人，在数学学习上主要存在以下问题： （1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； （2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题； （3） 学生的学习自觉性还比较差； （4）学生独立审题的能力还有待加强训练。 二、教材分析 教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施 1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、课时安排 三年级下学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下： 一、位置与方向（5课时） 二、除数是一位数的除法（13课时） 1、口算除法…………………………………………………………………3课时左右 2、笔算除法…………………………………………………………………9课时左右 整理和复习………………………………………………………………1课时 三、统计（4课时） 1、简单的数据分析…………………………………………………………2课时左右 2、平均数……………………………………………………………………2课时左右 四、年、月、日（5课时） 制作年历………………………………………………………………………1课时 五、两位数乘两位数（8课时） 1、口算乘法…………………………………………………………………3课时左右 2、笔算乘法…………………………………………………………………4课时左右 整理和复习………………………………………………………………1课时 六、面积（7课时） 七、小数的初步认识（5课时） 八、解决问题（4课时） 设计校园………………………………………………………………………1课时 九、数学广角（2课时） 十、总复习（4课时）