14.4三年-级小篮球教学设计.docVIP

广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二(三年级) 小篮球教学设计（第2课时） 指导思想 针对小学三年级学生理、心理特点，从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的主体地位；引导激励学生在练习中开动脑筋，相互学习合作，相互探讨；创设符合小学三年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。经常参加小篮球与游戏活动，能促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团队合作的集体主义精神。课中强调学生认真听讲，带着心学练以激发学生运动兴趣，传授技能，培养学校体育和终生体育意识。 学情及教材分析 本课授课对象是三年级学生。 小篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习篮球拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手、臂的小肌肉群的力量，促进本体感觉能力以及运动动作准确、灵活、协调性的发展。 学校：棠德南小学 执教老师：钟淑冰 班级：三年（1）班 人数：48人 学 习 目 标 1、学习篮球拍球的基本动作方法，体验球感熟悉球性。初步掌握原地、行进间拍球的按拍动作，能有节奏地拍球，发展身体协调性。 2、感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。 重难点 重点：拍球的动作要领 难点：拍球的手型及手接触球的部位 教 学 资 源 篮球49个 录音机 学习内容 争做领拍人 游戏：双人蹲跳 教学流程 集合整队——注意力游戏——球操——耍球游戏——原地拍球——一争做领拍人——游戏：双人蹲跳——放松——小结。 时 间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力 学生活动 学习方式 3 分 钟 集中注意力，调整学习状态。 1、激发学生学习的热情。 2、培养良好的组织纪律性。 集合整队。 师生问好。 介绍本课活动内容。 队列练习：向左、向右转；四列横队齐步走。 四列 横队 认真听讲 听教师口令统一练习 认真听讲 1、教师宣布本课任务，提示要求。 2、口令指示学生练习。 3、小结练习情况。 6 分 钟 激发学生学习的兴趣，充分做好准备运动。 培养做准备活动的习惯和组织纪律性。 球操 2、耍球游戏 散点 散点 积极参与，动作协调。 开动脑筋自己练习 合作创新多种玩法 集体练习 集体练习 1、学生自由散点做球操。 2、听音乐节奏、随时提示动作要点。 3、小结练习情况 组织学生练习，巡视辅导。 20分 钟 1、学习拍球的基本动作方法。 2、发展学生灵敏和协调性 1、提高自信心，敢于展示自我。 2、培养合作意识。 （一）争做领拍人： 原地拍球练习 看谁拍得好 争做领拍人 拍球比多 1、分散 活动 2、圆圈练习（6人一组） 3、二人一组分散活动 1、按要求分散自主练习。 2、引导学生勇于实践，可按教师拍法练习，也可创编练习方法。 3、认真观察，自由结组模仿二人练习拍球方法。 4、积极合作，开动脑筋。 5、注意安全。 自主练习 合作练习 1、单人拍球练习。 2、学生展示。 3、学生自由组合二人合作练习拍球。 3、学生示范，教师讲评，引导学生创编拍球方法。 4、教师巡视指导，启发帮助学生设计。 8 分 钟 1、提高创新、合作能力 2、发展速度、灵敏、协调性 1、感受游戏的乐趣，提高自信心，敢于展示自我。 2、培养创新的意识。 游戏： 双人蹲跳 二人一组分散活动 1、分小组，组织练习。 2、认真听讲明确游戏规则。 3、勇于展示，并能讲出体会。 4、注意安全。 自主练习 探究学习 1、讲解游戏规则，提出游戏要求。 2、两人合作练习，巡视辅导。 3、学生展示，语言激励和评价：看谁跳得快。 3 分 钟 乐于参与，努力展示自我。 身心放松 心情愉悦 1整理放松 2、布置作业。3、收拾器械。 4、宣布下课。 散点 1、听音乐练习，欢快轻松，享受优美的旋律。 2、归还器材。 自主学习 1、听音乐，领做。 2、语言引导。 3、总结：本课情况。 课后反思