11灯光1..pptVIP

;新课导入;目标导学;; 憧憬：向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。 千钧一发： 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 世纪：100年为一个世纪。 璀璨： 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。;整体感知; 同学们默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔画下来。; 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？; 郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？;　　郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第3—11节，哪一节直接告诉了我们？; “这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。;引起我回忆往事的原因是什么？;　　“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？;　　请同学们找出文中的三个“多好啊！”，说说它们间的关系。;　　郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。;板书设计; 1.战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2.守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 ; 此时此刻，你最想说些什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……;课后作业;与肝胆人共事，无字句处读书。 ——周恩来