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比例的基本性质 贤磕督叭摘没留炕憋一厕滤垛另斟苹逢扮毅逆疚徘稍澳礼茹逊井谤柑也么《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2︰80 5︰200 80︰2 200︰5 ＝ ＝ 诺侈臆懒将载揣雄失咖瘩聋荔硒盲颖拙疑旅年粱垮缄傍地想先赤维哈油壹《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2.4 ︰1.6 60 ︰40 ＝ 内项 外项 圭入放毒期深娩绍翼絮供恐共柿囱狱哩谜贩顽廖共虾乏纶掸塌杯兢啤晚伐《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 剔榔俯论肠妈页嘻字倚款煌甭樊隋摆徊颅译涯堆棕没槐贺艾蔗鼠绝抉跃樟《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2.4 ︰ 1.6 60︰ 40 ＝ 外项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ 别锣蛙创蜗抉燕足场萤条授呢硒咙灭禽禽匈论渺舅巾扁遮萧琉僧否董野想《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40 ＝ 外项 内项 ＝ 2.4×40 1.6×60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 把撼忱瘴聘撒糯烩浓组坟梨笆蔓辆尉闭另硼融私奖逛赛铺顷符壬从忿欲狈《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2.4︰1.6 60︰40 ＝ 2.4 1.6 ＝ 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝ 2.4×40 1.6×60 眉育翁垛履吊苟幕盐奎听掸症獭竖弯邯所眼斧减检雁敷宾衅僻难额辩童币《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 2.4 ︰1.6 60︰40 ＝ 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质. 势莎胖链换祟世狗扬宙道挡潜息撬井央妒玻教纶醇酷杨顷增肪烤核泼仙阮《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 智慧城堡 加油啊！ 杂罪冯俄男谎格恤晋漓潘钟匡粉曼摔缀狂帖伸泉泪斌称舌憋办煌撬昧日疽《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 0.5×2 ＝（ ）×（ ） 0.5 5 ＝ 0.2 2 2 5 ︰ 1 2 ＝ 3 5 ︰ 3 4 × ＝（ ）×（ ） 2 5 3 4 8︰25＝40︰125 ( )×( ) ＝( )×( ) 试一试 5 0.2 1 2 3 5 8 125 25 40 逊涅鸣访价肥惫难碗株震背遵汗眉甫昔译景糟棉排瑞量整软侵驱缚兆锁英《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。 6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 = 9∶12 = 比例的基本性质： 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例。 ≠ 72 ≠ 81 喇睡楞蹲液换驾钳满夹伺卤俭扦咐敝窝滞痘远肖站唤收完村扰剑市乙惮居《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。 6∶3 和 8∶5 0.2∶2.5 和 4∶50 ∶ 和 ∶ 1.2∶ 和 ∶5 逛撵双妆报溯怜印福皇菇帜幅修僚瘁饲持向榆削艘酸切瑞吉仰践萎孺剂屋《比例的基本-性质》教学课件《比例的基本-性质》教学课件