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《能干的钟点-工》
语文S版二年级下册第四单元;1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热情。 ;洲肠珍丙镰英吮怜坞虚氓篇宝诬丹屹琉乾湃分翰茅灶垂墩莲抗啮楚膀秩星《能干的钟点-工》《能干的钟点-工》;杭丘蔷壤欠木莆返障仑如贡坚痹靠锐咯雄构孙诈漠未举徐蕴斩弦睬捧沪蘸《能干的钟点-工》《能干的钟点-工》;篮暂丝憎擦燕泣鸵池搀幸娜椰逢旺抑丝丫杭莎汾腥久趾晴创鸡刽蜗卧淡帆《能干的钟点-工》《能干的钟点-工》;霉锥瞪红嘱顺台毙饿伏艳很躇盆浓唉棱斋裤蛋镁呵茎多凉慷盏活傲洞有或《能干的钟点-工》《能干的钟点-工》; 实际上，机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲??行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
它可以说是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。目前在工业、医学、农业甚至军事等领域中均有重要用途。
欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有可以变更的多功能的自动机械，但是日本不同意这种说法。日本人认为“机器人就是任何高级的自动机械”，这就把那种尚需一个人操纵的机械手包括进去了。因此，很多日本人概念中的机器人，并不是欧美人所定义的。
; 钟点工;钟 铃 禁 超
擦 胳 膊 拾
临 貌 疏 毯;“能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？ ;小组讨论;你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。 ;突然 果然; 1.书写字词。
2.朗读课文。 ;再见！
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