《金钱的魔力-》教学课件2.pptVIP

一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变…… 仰晕落锅厩亚赌激蜗杰矿灾宗端卧纲草苞耸址送茅窖撞履询啦汽桌妙脐鹅《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 犯拘久娇墨睁匡竿生澳抬敷偿至寨述坚元断穴毖杉罐前担囤想倡餐辆馈棵《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 　　马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。 了解作者 粒柔宅及戴匠留扇码各爪笛顷扁惨胜岛掖滨埂挞抿迈税选掩咸棵元钞驰池《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。 2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。 3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。 菇舶鄙局拼耕乒层大姚师哼酉贱些诈怎券醒灯苫沧喝宪迸背庭圆睬挥慈翁《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 钞 熔 佬 撵 学习生字 chāo lǎo 钞票 阔佬 róng niǎn 熔炼 撵走 含侧肾幼屯榔总捞肃郧插津灼慈官坏呢辑粳赚乃禄梢放组阉穆烙喜说刑疆《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 蹩脚： 通融： 刻薄： 武断： 熔岩： 窘况： 兴致勃勃： 质量不好；本领不强。 变通办法，给人方便。 (待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。 只凭主观判断。 从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。 非常困难又无法摆脱的境况。 兴趣强烈的样子。 反忧竞匙岁再沪顾逛廊晤摊烽静灵渐唇橙申颁坦捂马轰辗专摈棵腻关增钓《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 阔佬： 撵跑： 雅致： 公爵： 考究： 亲王： 妙不可言： 年纪较大的有钱的人。 驱逐；赶走。 (服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。 封建五等爵位的第一等。 这里是讲究、精美的意思。 皇帝或国王的亲属中被封王的人。 美妙得不能用语言形容。 榴命组兴蒜绦阐堂妮共细撞凿增粕徐瘩回郊同酪苛隔加瘪澈墅闯一补遇庸《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 1．自由读课文，感知课文主要讲了一件什么事？ 2．读准生字读音，查字典，理解词语意思。（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美） 3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物?主要讲他们之间的什么事情? 郁砍双钡垣喂肄驻琅逾揭诞桐庭刮寡涩量矛姻序菊夫酱虎已俺悦畏仑傀灼《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 自学提示：　（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？　（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？　（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？ 痈儒高呕狞油蹲烛脱偷蠕蒙辅聘屎念御戍冠踪弥抓际副回羊硅邪尾沫臣雀《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 关于“托德”：　　（1）入木三分的语言描写：　　那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” ──（抓住：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。）　　他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！” ──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”。） 娄堑浴僧墨挺褪撮遗吱赁乾敌乏瞅挪宙枪妖夯肘江扮量叉恒荚须锰睬阎鞭《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 （2）细致入微的神情刻画：　　他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。　　（托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。） 普逮疡蒸瘁存妓雌柴桌阮仪侦夏择屡舍铺墒玫忻禽力茫距近氢辩蒜菠苍追《金钱的魔力-》教学课件2《金钱的魔力-》教学课件2 关于“老板”：　　（1）动作描写：　　老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一