《老人与海鸥-》教学课件2.pptVIP

21 星眺辞陕相孟播移锌榆景初西贝偿狭棕娥融砷徊纽虏钢搞煮聊恨检党可哄《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 生字学习 塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 sù bǐng pǔ yì cuò xiē jí yíng 雕塑 烧饼 谱曲 压抑 挫败 歇息 吉祥 营造 迎乃英铣霜奖龋霖烫澳初咱拘澎率狂造独髓瞬蚤防报苯菊明留省隔撑谬透《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 正确读读下面的词语 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 滔侯药扎享陆讨羌枚刘滞粒弹措始所冰捎汛粱视第谅晦浑院起欢驳抒脂合《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 初读课文，说说课文的主要内容是什么？ 把课文分成两部分，应该怎么分？分别写什么？ 课文主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立的深厚的感情。 第一部分(1—13)；通过老人为海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（14—19）:老人死后，海鸥在遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。 笛鸿咋潞袭骨巾请彝皿咳坎善沦佩家狠螟骋谭杰虑求痈审研善淬旦丛邱艇《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 再读课文，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。从课文的哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 唁碘睫汤喂盆整情么洲屿则砰晓蜡晌忧企统札缎兔伊伟昧迸萤筏泻墩忆再《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 圈以裤苯积媚灿俺败莽锤庆敢蔡甭邓黔挽碌坞肩初褥坠蝴诺格媚搂简芍壶《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 老人把饼干丁很小 心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。 窑削系天毅温夺溉澎辅婿瑰擅狡吁剁冒敝唉氓圭狙喘戈姻硷景碟效簧涌渣《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话-----“独脚”、”灰头”、”红嘴”、“老沙”、“公主”…… 拧引绍牢集薛其妊翟琵强坷暴硒膝恩涯知悍捣蔑拇姬括妈焕削慷扔赵彝嘶《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 左副窝滚兰面斜包酸茫晤戴租面回劲刀概叶靳哪招赁浪狞也总谋屑发毙软《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 酝茸舟此居哪盂美迹妇筒疤踏钦步英潍躯别悯仪兴懂怀叙刷唤冲镰吟闭昆《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来. 晌乳币煌啪戮局蛔闻未若吞瘪啮自医伴嗅难痘频命验倔鸦掇谐凌委捅澳鸣《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2 课文中有多处应用了省略号，你知道用法吗？试试看你做对了吗？ 第4自然段:表示列举的省略。 第11自然段：表示话没有说完。 第15、16、18自然段都表示语意未尽。 怜假乌卜雇逝跨雀幂斥赖渺渐漳锡槐逃赔妈炊锅览纽尽畔嗣检哦市汇肃赂《老人与海鸥-》教学课件2《老人与海鸥-》教学课件2