1.1.1揭开货币的神秘面纱的导学案（新人教必修1）.doc

编号：1-1-1-1 课题 揭开货币的神秘面纱 学习 目标 学习 重点 掌握货币的本质及其基本职能 学习 难点 教学 方法 探究法、讲授法 教具 多媒体 教 学 过 程 一、温故知新：（2-3分钟） 注：由于是第一课第一节的内容，所以本部分由教师提出问题导入新课。 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 二、确立目标：（1分钟） 1、货币的本质 2、货币的基本职能 三、预习检测（3-5分钟） 注;由于本课内容为第一节，故采取课上阅读教材回答下题的方式完成。 1．货币 (1)货币是 商品交换 发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来固定充当 的商品。货币的本质是 一般等价物 。 (2)货币从产生时起，就具有 价值尺度 和 流通手段 两种基本职能。货币还具有 支付手段 、 贮藏手段 、 世界货币 职能。 (3)货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫 价值尺度 。执行这一职能需要 观念上 的货币。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段 ，执行这一职能需要 现实的货币 的货币。 2.商品的基本属性是 使用价值 和 价值 。 四、合作探究（20-25分钟） 【探究】今年十月份，某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了8.2万元的增值税这里，货币先后执行的是职能 答案：A 3、（2010浙江26）如果甲国年利率为1%，乙国年利率为3%，乙国货币对甲国货币呈贬值趋势，预期一年后贬值2%，那么，在不考虑其他因素的条件下，从投资的角度看 A．更多的资金将会流向甲国 B．更多的资金将会流向乙国 C．甲乙两国资金出现等量流动 D．甲乙两国之间停止资金流动 答案：A 4.（2010福建26）福州至厦门高速铁路客运专线动车开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品 C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 课后 反思 金太阳新课标资源网 第 2 页 共 4 页 金太阳新课标资源网