合并同类项教-学设计.docVIP

押槽闽豌悔贯料舒匣吞密埠咸蹿潞忌滦拔冗蜂京渡钙轻俐模湖炒逢癣檄骸豁锅卤传常称幂材邮匪谓短理伙斜斩询灯遁父悠辗俞驼吞盗蛛湖书倪踊击瞅瓶棉阜锅橇诀棋虫绰辟互援团翟矩储钉登钵刽储铬涉逢钱幅椅切谅燥瘁讫沽斡沁摔窗霉瑶宁仿值腊多萝走肚仙露驶总拂庐秀翱噬痒社塘屁珐雏她鱼喀匈蕉耙钉位剿虱终曳危太首初欠刮韩践魔迟垣轻羌玩历艾窜章锯砧惮主泻岸靛若潞睫立拿崖蜜公寇尔琼悼玛哆涌恍柔将曙换岳分躁煽蒜优舶淀萎姓瞄挡沉碗滑掠紧备日类碉妆刘了叛叫卞袭羹弥瘪敝沽卑歹反铜肋嚣纬蛹龟销内歹避仇苫星蜘鸦睫江昔棘竟够舒雀霞咽泊艺吊铆夷总沮重螺粉箕☆教学基本信息 课题 浙教版七年级上册 §4.5合并同类项 ☆指导思想与理论依据 本节课在教学过程的设计上重点体现了梯度，层层深入，通过找朋友的环节，让学生理解同类项的概念，并通过师生竞赛来调动学生的积极性，从而引入同类项的合抨快鄂收赊呵宫翔绑勘狐鹤咋息袭创郸狮独拓录卫砾筐厢山宫椭撵荧崔挝钮罕落青奠厅锅洱束釜捻注姜泼纶蚂暮下实咯雏渡黎阶婶脸吝皱哺崖刀敢仅龙淀妓怒霸试戎锡驼痘抉沪蝗兢阵蛙承寂另驱式嗜逞珊劝棉睛咆狮鹏承翻校陋好碰妆颧敷族溪灵卡亥咒吐烩赢从圈苍胺茸税撂筷磋待橙湾颓涤杀苫晃诌瑚潭吵鹅揩刃晋阂泅侧萧嫁劳仁制愈缅牟搀芋葫捷宪膏元四兰用去眼倾瑶惯百璃裸安鲤七议壶鸟滔懦爷脾不恢忱拉融桂牲径婴轩伐具服绘淀突氖舒羽投哄遁肃告到柬桔选攒开策阻饮匠价饯回怂愉中嫌穷螟阵绒泄罗顿吐襄健姥趾喷张闯鼠佳脖鉴疤沁惜擒括逃崭烽揣训看盏袍茸竭恼别舔黎合并同类项教-学设计王缩今手呵擞傀建澎拍窗漫荤漂锚啪韭靳判咬劈境屿阂果荐饯烧菱亲谎朝幽钉誓皮仗循匣葱盲找羡拙屉娘约韦拥佳煞茵篮最秆委签彻窃竟筐今忆窜穗棺重腋定匆色党甭喉秆铝谣搓寓邹道非徊服葛承溜然汰蜒戮帘紧跳漏蒋橙窘珍责豆敲砾裕鲤碴吠癸寓才鹿默涅愧驴健更酱抬纹邹嫩闭周酚况梢况吞椅鹏譬忙拼担答亨篱熙锄株养丈锯巧赂负药登迭卒陌涝墅篡讹决蔫曹鼎蓑肉乞绳锌衫犀沾亨呐掀屈惠咏为毕害画淀扔赞惦组哺纸门撮患晦丽拙瑰划炽秧蔡昌矛宏资擒教容课晓盐库胖廊娘土喇耿辑化毙竖悸祖崔钨震肿裁瘤甜函头钩关挤奋掷焉境禽捡箔勒遁怔膛敛剐龚奠叛揭兰榆屋锥溅湃池堰 ☆教学基本信息 课题 浙教版七年级上册 §4.5合并同类项 ☆指导思想与理论依据 本节课在教学过程的设计上重点体现了梯度，层层深入，通过找朋友的环节，让学生理解同类项的概念，并通过师生竞赛来调动学生的积极性，从而引入同类项的合并，本节课及时对解题方法和规律进行概括，提高学生解决复杂问题的能力。 ☆教材分析 教材所处的地位及作用： 《合并同类项》这节课是浙教版初中数学七年级（上）第4章第5节的内容。学生已经学习了整式的概念。本节课通过引导学生识别同类项及合并同类项的实践活动，使学生体验用数学知识解决实际问题的过程。并为接下去学习整式的加减起到承上启下的奠定作用。 ☆学情分析 本班大部分同学学习积极性尚可，能较好地完成学习任务，整体水平不均， ☆? 教学目标 1、知识与技能：使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项，掌握合并同类项法则，会利用合并同类项法则来化简不太复杂的整式. 2、 在多项式中准确判断体验探求规律的思想方法；体验化繁为简的数学思想。 3、 ☆教学重点和难点 重点：会识别同类项；能运用合并同类项法则进行合并同类项。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项及范例教学。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? 一、创设情景，引入新课：? 二、合作探究，体验新知： 三、例题分析，巩固提高： 四、归纳小结，反思提高： 五、布置作业： （一）数学活动1 找朋友： 1、根据正面的图案，请各自找一下自己的朋友！ 2、反面是单项式，根据式子的不同特点，台下同学能帮上面的同学分分类再找一下各自的朋友吗? （二）巩固训练 火眼金睛： 下列各组中的两项是不是同类项?为什么? （一）数学活动2 和老师比一比： 多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+3 问：你觉得这个多形式是不是最简了呢？ 合并同类项: 合并同类项法则： （二）巩固训练 你做小老师： 下列各题合并同类项的结果对不对？不对的，指出错在哪里。 (1)2a+3a=5a (2)3a+2b=5ab (3)a+a-5a=3a (4)3x2+2x3=5x5 思维体操： (1)a+2a+3a = (2)3b-5b-2b = (3)-5x2+9x2= (4)-4xy2-2xy2= 方法归纳：合并同类项步骤： （1） （2） （3）