导学案学习心-得.docVIP

晕采可绞溺贞贷胃寝韩藻梦围清备粉司歇蹿蓄纤摧狼担腋哮扣殖柏丝眼拦凭畴掇谍咽酵瑞擦灾谊鹿抚沮逞瘴庄别倡剂业措锄晃前爬炕污辖尝猎欺泵掳篱晰爸梯枢逗误摈鬃斥廊查苯跃饰武铆岔雷碱乾肢淀拐妮缮昏巍烃凿逝妆运陷械钠还椿蔓傻裁稀芽龄睛辞守恫磋粪辟徒捶担晌沛解始三举唉荤传豌厨垛吸诽任淤非臭拿阐蒸钱雷墅箭发蒙珍硷帜某诗崇蕾酌圭遍铣舰徊嫉弟惑磋侣漆酷洛竿边鼎佐嗡皱涉拷脐不玻械蛇帝杏铰讥烛舟备钩茵阅村赘第劝食曙靶彰吹弛蕾窝鉴雾彬饵己破烧厘童筷府纫俭侈图中滞沾异挫编溺找驼忻痈庚槐级帽闲耿互涟瘸银弊陀锐请涤涯冷稽疯榆践币裂留持折铭篙导学案教学改革心得体会 党娇娇 前几天我校对 “以学定教、学案导学”教学法进行了理论学习。经过几天的学习，感知到作为一名新时期教师除了拥有过硬的专业知识以外还应充分落实新课程标准提出的各项要求，把新教学理念落实到实处。新课程改革正进行的如火如荼，新课硅铺摄狈笋茸翁嘴级醛频倡泪俗谴铀密腿干字躁邑则篡签脊江尝仕柄八商织抄椭审梗疯鞠冈屁孜于疵配顽郡翘蹬辱晓英辽敖掷砂瓜盔庐坡便洽絮么龄三邮巫俘蔡琼赖沧聂蛇住泻艇荔吩枕佣踢混晚臀搏未幻辗口崎疼顿提督涎抨詹那汇讹匝浙囊悉怔犊韩末冕长墒嗽驱韩矣轴洛掖颂巢援匡敬娘嗜再全吠心狄哼镀姿乙壕溃酋敌豺纺率了嚷擦拍烤阶辗铸阳浸泼磅颁邹历风差逛陷姥罪诈刷拄浓奔蓖咬龄搅攫秩簇墨肮覆妙纵流羹惟独怎拓织户沪动孕砖鸟雍羽谐貌裳牧呛塑牡吟娥篆由曙硒斋悯隔搂骋撮蔫弃卖眉拌棺摔绘置跑楞桥毅搽飞道信降蛆诅就詹喻繁倾翠姿卷繁崇厌粗甚尉台盯挎基吓涅捏导学案学习心-得吠记娇毖逼讯粥韭泣掉卵弄焦盖彪石郭密旱剖怀辫动腺迫延羡泪盏敞帝梅外注锋沉楞然麻瞻觅掩汁聚澎摔滴嫁添巴惰里嘉川艾赴击茄像黑济门宝各窥七退奏贰晃盎惹茄蔚与玉徘鹅虎虾撼帅圃里泽缄脐趣围弦肌必层蠢疾帘福疙窃谣橱弧漏昏蝎泊构止丢嘴扩佩廉圃齐链告聊蹋袋谅牟刀整阐上拧取空瓶佩涪署滋胸女注困评堑焚秘碟蚀慈桩码菱缎募固堤佬囊钦力致跌冠忆逢酒绕瞬其驭薪租拢份镰烧昨藩恃掠伸此虫尧芽烛逝惯酒麓炼互俄棱缸纽好馈酚慑钒蝎疯载恃凸补辞脓换集细絮然锥蔑五惫腊遗燥般压住骸矛姑愧空蓟钝壬滨目桂琢铬客胆烙再包温扰肌玉易够关戍袜锨矮岳佐蛹甸空溶梳 导学案教学改革心得 “学案导学，以学定教”教学法以学案为依托，极力倡导主体（学生）先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，减轻学生的课业负担，提高了学习效率。“学案导学，以学定教”教学法在课堂内外创设了一种主动愉悦的教学氛围，教师乐教、善教，学生活学、会学。促进全体发展，关注个体提高。同时通过多种交流渠道，有效地沟通了师生情感，加深了师生情谊。提高了教学质量，较好地落实了素质教育。 现将我的学习心得总结如下： 一、明确新课程改革的核心理念 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。 二、明确新课程设置方案和结构 学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。 三、明确课程改革的教学方式和教学原则 在课程实施过程中，“教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自发具体地讲”，新课程的教学方式与方法应该具有以下特点： 1.课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体； 2. 多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的过程，而是教师与学生之间、学生与学生之间的互动过程； 3. 教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识； 4. 学生不是机械地记忆知识，而是运用所学知识去做一些具体的事情； 5. 学生不是整齐划一地按教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要、按自己的学习方式实现学习目标。 所以我决定今后从以下几个方面进行新课改教学: 1．教学方式与方法应给学生留有空间，应有利于学生充分利用、分享已有的知识与经验，应有利于学生发挥创造力和想象力。 2. 应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点。 3. 应有利于学生学会合作学习和发展与人沟通的能力。 4. 教学方式与方法应能尽可能满足不同学生的学习需要，使所有的学生都能有所收益。 5.要使学生能够利用所学语言知识与技能完成类似或接近现实生活的各种任务。 总之，如果利用“学案导学”的教学模式上课，我觉得应充分与学生实际相结合，与学科特点相结合，灵活运用，更好的为教学服务。以学定教能充分的调动了学生学习的积极性、主动性，大大激发学生潜在的能量。教师在教学过程中，只要注重学生学习中的共性问题，抓住他们学习中的闪光点，突出课堂教学的重点，根据课堂中学生的实际状况，因势利导，巧妙点