将《心智图》引入语文教学3.docVIP

将“心智图”引入语文教学 ——以《十八岁和其他》教学为例 江西省宜春三中 冷金龙 “心智图”是英国的东尼·博赞于1974年提出的一种高效使用大脑的思维工具，又名“思维导图”、“脑图”或“脑海地图”。“心智图”以一主题为中心，將信息记录在一个放射形的树状结构图上，每一分支均附上代表不同概念的关键词、图像或短句，分支之下可以再有分支，从而将各种信息有层次地表达出來。 “心智图”利用图像、颜色、关键词以及放射性结构将知识形象化、条理化、系统化，可以增强记忆力，同时有助于激发人的想象力与创造力，从而大大提高学习效率。 当前，培养和提高学生的自主学习能力成为学校教育教学的主旋律。从某种意义上讲，只有让学生掌握高效的学习方法与策略，才能成为学习的真正主人，从而最终提高学习成绩和增强各方面素质。“心智图”作为一种先进的科学的思维工具，它一经提出即引起了世界学习领域的又一次革命。“心智图”教学法已经在台湾的中、小学校得以推广并取得了良好的效果。而我国的学校对这种新思维工具的利用则显得滞后，但仍有少数的机构及个人在积极探索将“心智图”与教学相结合起来，以提高教学效率。如何在教学中借助“心智图”来培养学生的自主学习能力与思维能力？笔者对此进行了有益的尝试与探索。下面就高一语文必修一课文《十八岁和其他》的教学过程来谈一谈我的做法。 定向 《十八岁和其他》是