小学2年级下册音乐教案.docVIP

小学二年级下册音乐教案(第一单元) 　　《大树妈妈》 　　教学内容|：学唱《大树妈妈》 　　教学目标： 　　1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 　　3、能准确唱好带有“0”的节奏。 　　教学重难点: 　　重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》 　　难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入新课。 　　1、故事导入。 　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 　　学唱新歌 　　1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 　　师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 　　生：回答 　　师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？ 　　2、用响板教学生逐句学歌词。 　　3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 　　4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 　　5、分句模唱法解决难点。 　　师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 　　6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 　　7、师反馈教学效果（强调休止符） 　　8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 　　师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 　　9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 　　三、 分组创编，角色表演。 　　1） 学生分小组合作编排歌表演。 　　2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 　　3）全班表演。 　　4）学生自评。 　　四、课堂小结。 　　师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 　　生：回答 　　师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。 　　《嘀哩嘀哩》 　　教学内容: 学习歌曲《嘀哩嘀哩》[小精灵儿童网站] 郊游教案 教学目的： 通过聆听与演唱引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。 教学过程： 一、 组织教学：播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？ 生：我觉得歌曲很欢快、很活泼。 生：我觉得很轻松、跳跃。 生：我听到了春天在那里，春天在小朋友的眼睛里。 …… 师:同学们听得真仔细,歌词都注意到了。歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。 课件：背景音乐：歌曲《郊游》 师：你们在春天里看到了什么？ 生：我看见青青的小草。 生：我看见白云、青山。 生：我看见小鸟在唱歌。 生：我看见小朋友在郊游 …… 师：春天真是太美了。这就是我们今天要学的歌曲《郊游》，请同学们再听一遍歌曲，体会一下小朋友郊游的心情。 请同学们愉快的朗读一下歌词。 学生跟琴学唱歌曲2遍 …… 师:春天是令人陶醉的季节,古今中外有很多诗人、文学家都对春天作过不同的描述，你能把知道的告诉大家吗？ 生：一年之计在于春。 生：我会背古诗《春晓》 ?师：让我们一起来品味一下诗人对春的感觉。 学生有感情的朗诵古诗。 师：诗人在室内听到了春天的那些声音？ 生：诗人听到了鸟啼声；他听到了沙沙的春雨声；他听到了春风的脚步。 师小结：诗人把他听到的春天的声音写得太美了，那鸟声、那风声、那静静的春夜、那沙沙的雨声让人想起如烟似梦般的意境。 师：现在老师要求同学们学着音乐家、美术家、诗人也来表现一下美丽的春天。 提示：1、结合古诗词做表演。 2、画一副美丽的春景画。 3、歌曲表演《郊游》。 小组活动要求：1、确定表演形式。 2、组长分工、合作创意。 学生分小组活动，教师巡视指导。 学生反馈演绎。 第一小组：用不同节奏朗诵古诗《春晓》。 第二小组：歌曲表演《郊游》。 第三小组：一起合作画一副春景图。 第四小组：模仿古人念书时摇头晃脑的神态作夸张表演古诗《春晓》。 师小结：同学们真是太能干了，用不同的方式表达了自己对春天的感受，老师被你们的精彩表演陶醉