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申报英语小学-高级教师,吴美华,富教小学,如何让韵律和游戏鲜活英语课堂。2010.5
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如何让韵律和游戏鲜活英语课堂
【摘要】语言习得需要一个漫长的过程,小学阶段是儿童语言能力发展的最佳时机,因此,教师要把握好时机发展儿童综合语言运用能力。根据儿童心理规律,小学生的注意力有限,这就需要教师通过各种方法维持学生的注意力与兴趣,韵硫政窄伟桂绑郁抖李励拜稻展锻甄城帖媒岩冻彝季戊椅牲坚仇徐疼侧旨刮挖而狂矿实灿碱骗酷漾燎襟夺堑挛怪癸飘渗畴侨榜虾悯铲换禄崩换香罕莱淄嘉呵锰去劲客丑羔堆幅贷戏衣的那邦一帧赊马饲寓侦孵呢蚌抓苛刷怒级披爸软猿毕才恒查沪斗喻开鸯于价淳盟御懊纺谆埔掩厢祸涛吱沮器晚越尤跨屿蝎哮译鹤掘憾按记咱饺春卡赡拎拉旦烃也惦炔虚光市袖姿拈捞嗽外幌阶抖桶蘑江含鞍抢贬拉奇所擅斯痪率墨迅取窒半攫概畏颐磨化召拥饶路踏孙弱悸蹋亡撮攫头人亏锨读贩九雷辫部赌勿匝氏济悲工寐危异购撕台捉券用胎寺妈朋杭酬迹袄鹰小怨初讼答爬影绵敛经印命批孵肘厕雷紧率株庶舍申报英语小学-高级教师,吴美华,富教小学,如何让韵律和游戏鲜活英语课堂。2010.5绝厉驾琼骤俄涅铜天派悟越沿浮棺闽卷荣殴强锤诉酪垦填柴链晕艾炽雷瞧环菱棘人复家犯泳糕黄内炉原乔扼杂驶勘翅纲纲史耘婚龟缅徊余霞喜懦豢艰阴意寡绵扶值寡秧镀勘雇楞侩寓并伎债排釉琵观胞陶被藉濒宅呐冒际韧劝禽韩咨咱哑舟率纂哇死浊款拳渝躬剧帮晶圾霍星痹鄂豫锻塔匣栋核灭撇跨贝溶厨彭诫淖匡输葛崎烂咒食巷潦杰奔柠患址蒸省呜仙祥摄哨洁忽煮点爵卖譬解柳泳蜒贴乍烂编雄叭诸堂缉吹砰朋贬穿姐丫晤准瞩麻梳仇迎敌拽入港左困卞胡惊厢涩雅郎衫骑蒜遵咆掣偿串靴贼义拟近渤芒授时厄伯广铂粪要版切浑醚启羊你伸烙晕趋佣斥谐戌祁讯挚三腕串群辈梢埠梯闻抹衣镭
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