第三课时学会-亲近社会.docVIP

第三课时 学会亲近社会 课标要求： 亲近社会的含义 亲近社会的理由 亲近社会的基本技能或途径 讲授新课： 一、亲近社会的含义： 就是要有亲社会的情感和行为，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族；积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。 思考：情感；行为两个角度 “ 伟大的……”说明什么? 二、学会亲近社会的理由：（理解笔记） 必然性： 社会性是人的本质属性！个人与社会是相辅相成的关系。即个人离不开社会，社会也离不开个人。社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。 重要性： 亲近社会是我们关爱他人、关心集体、热爱祖国、奉献社会的重要表现。 有利于我们更好的适应社会、融入社会;发挥自己的智慧和力量;在奉献中健康成长,实现人生价值。 也有利于社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会！ 三、亲近社会的基本技能或途径有哪些？ (一)材料： 情境一：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。?“这是谁呀？”?“真是太可怜了！”?“这人好象不行了哦！”?“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”?“我以后可要注意了！”最终这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生?！ 思考：这是什么现象？——对社会的冷漠情绪和“看客”现象 探究交流： 1、冷漠情绪和看客现象的实质是什么？ 对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。 2、请你说说在你的周围有类似的例子吗？如果有请你列举两例。 见死不救,发现小偷不报警,遇事绕着走；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告行为无动于衷等 3、思考冷漠情绪和看客现象的危害？ 4、我们必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象的理由！（理解笔记） （1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，应该承担起对社会的义务和责任。（2）面对复杂的社会生活。若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。 5、我们如何正确评价这些“看客”现象！ 首先行为定性（这是一种什么样的行为，不能简单定性为正确或者 错误）； 其次说明理由； 最后表明正确做法。 作答： a.这种“看客”行为是对他人缺乏同情心、不关心帮助他人、漠视他人合法权益、缺乏责任和义务意识的不道德行为。 b.对社会的冷漠和“看客”现象不利于构建和谐社会及个人的健康成长。（意义） 同时人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，应该承担起对社会的义务和责任；面对复杂的社会生活。若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。（原因） c.因此对于这种现象我们要坚决加以批判和克服。 注：青少年要见义勇为，更要见义智为！ 举例: 今天上学途中，看到老人摔倒在马路上，我…… ——不做“看客” （二）图片展示： 讨论探究： 想一想:在我们校园生活中有没有不守道德、不讲文明的行为？ 答：随手扔垃圾,讲粗话,破坏公物…… 议一议:中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？ 答：有损自身形象；扰乱社会秩序；诱发违法犯罪；影响社会和谐…… 实践：我对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议： 答： a、召开相关主题班会对学生进行教育 b、加大对不文明行为惩罚整治的力度 c、 建立校园文明监督岗，对文明学生、班级进行表彰 提高总结：为了提高公民的道德水平，国家颁布了《公民道德建设实施纲要》 1.什么是社会公德？ 社会公德是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。 2.我国社会公德的主要内容有哪些？ 文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。 3.公民遵守社会公德的必要性是什么？ 这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。 4.公民遵守社会公德有何重要意义和作用？ (1)遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。 (2)形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护维护社会公共秩序和社会稳定,对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用. 思考: “中国式过马路” 在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁XX到此一游”…… 怎样看待这些现象? ——遵守社会公德 （三）阅读P11小字教材完成下列探究： 1、材料中哪些行为属于“真、善、美”？哪些行为属于“假、恶、丑”？ 2、材料中的这些现象说明了什么？ 人类社会总是在不断进步发展的，但在发展过程中又充满着矛盾和斗争，既是阳光普照，鲜花遍地，也会有