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　　农村基础教育中的学生流失案例浅析 农村基础教育中的学生流失案例浅析 　　农业是国民经济发展的基础，农村问题是全国实现小康的关键，农村教育发展状况与农村经济社会发展问题的解决息息相关；如今，农村教育状况虽然已经得到显著改善，启动寄宿制补助、营养早餐补助，但是农村学生流失的问题还是屡见不鲜，本文重点探讨在当今新农村建设、发展过程中学生流失现象的实质性原因，以五个案例仅供大家思考。 　　案例一：正是春暖花开的日子，小方和小菊正睁大好奇的双眼看大人们打牌，都是适龄儿童，她们怎么没在学校？一问才知道，由于并校，她们的山村小学撤并到村委会去了，孩子要到很远的地方上学，山高路远，六七岁的孩子就得住校，孩子依赖父母，常常要求父母陪着，一天两天可以，但是大人不可能不劳作挣钱，不可本文由.L.收集整理能日日陪同，父母只好放弃。 　　分析：国家已经加大了教育投入力度，农村学校的基础设施已有了质的飞跃，为了集约教育资源，优化教育机构，一些地区实施并校的同时也带来了农民的困扰，幼小的孩子生活如何自理，心理如何告别对父母的依赖。 　　案例二：九年级春季学期才刚刚开始一周，小婷就消失了，她打电话和班主任请假说生病。班主任向家长询问情况，家长说孩子不在家，大家才感到问题的严重性。有小婷的讯息是在一周以后了，说是和一个社会青年去昆明打工，回家后的小婷再也没有回到学校，用她自己的话说是她找到了幸福。 　　分析：随着生活条件的改善，中学生趋向于性早熟，农村家长缺乏教育意识和监管，一些女中学生成了社会青年追求的对象，结果心理上的不成熟、懵懂和叛逆导致了她们迈出了不该迈出的一步，最终无法回头。 　　案例三：文静的父母离异了，为了生活，妈妈去广州打工，留守的文静是八年级的学生，成绩还不错，但是由于多重原因，文静没有人监管，妈妈只好把孩子带到广州上学，但是离开家乡的文静并没有上学，她辍学了，和妈妈一起进了工厂，开始了她的打工生涯。 　　分析：读书无用论 使许多一心想通过读书途径跳出农门的学生和家长失去了希望，一些家长认为孩子与其上学，不如挣钱更实际，只要能挣钱，一样会得到人们的认可和尊重。 　　案例四：小彦的父亲在他才两岁的时候死于一场意外，随后是妈妈的改嫁，妈妈本来要带他一起去自己的新家，可是小彦的爷爷奶奶死活不放手，他们要留下儿子的唯一骨肉，妈妈无奈只好离开。爷爷奶奶的过度宠爱，让小彦的坏习气疯长，七年级刚刚开始，小彦上课越来越肆无忌惮，什么也不做，上网、抽烟、装病缺课，爷爷奶奶无论怎么说都无济于事，只剩下失望和叹息，小彦破罐破摔，干脆辍学了。 　　分析：家庭教育是学校教育的重要组成部分，然而在广大的农村，爷爷奶奶是家庭教育的主要承担者，孩子的父母一般都忙于挣钱，有的早出晚归，有的远在异地他乡打工，爷爷奶奶对孩子的教育培养意识匮乏甚至是零，我们希望向他们传输一些教育理念，可农村的老人受传统观念影响未必乐于接受。 　　案例五：小瑞是家里的二儿子，父母在外做生意很少有时间管理孩子，快过年了，父母的生意更忙，但是小瑞出事了，四个孩子一起骑一辆摩托车，小瑞的足底肌腱废了，走路要靠拐杖，父母为了他的伤痛倾尽所有，还要赔付一笔钱，因为他们其中的一个小伙伴已经当场死亡。八年级的小瑞无法再回到学校，因为他的后续治疗还不知道要多长时间。 　　分析：国家的惠农政策让农民受益不少，农民从家用电器到交通工具一应俱全，但是他们忽略了孩子的安全，未成年人驾驶交通工具在农村比比皆是，交通事故层出不穷，这其中就有孩子丧失了宝贵的生命，他们的伤亡带给我们的是无尽的叹息和哀痛。 　　我国农村基础教育作为教育系统中的重要组成部分，其现状与面临的困境是各种社会问题综合作用的结果，是社会问题的缩影。学生流失问题不仅仅是教育问题，从某种程度上讲它是影响面极宽的社会问题。解决学生流失问题是一项复杂的系统工程，既需要教育克服自身的种种弊端，也需要全社会的关注与参与，需要动员全社会的力量来综合治理。 　　我希望能加大对农村基础教育中的失学问题宣传的力度，以唤起全社会的危机感、使命感，使其得到全社会更广泛的关注，让家长的家庭教育意识不断得到提升和更新，让我们的学生在新的社会条件下，在新的家庭教育理念下，有一个新的起点和一个崭新的明天。