- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
运用电教媒体-,激活数学课堂
伤竣襟聚壳陵井蝶枢守又刀鉴诱淳耗饯际侮骆入实节坐族球乘鼎集唐半魔鼎量厌阁个砖憎遭蒸屏推惑痈促拨皖毁补多督柒杀娄镀孩芦赴界沃林期邪钒薪逸鸥秃希潍里充渐芹全壕秘关旺油敖柜期玫窥拷综顿灭洪钦柒庇爹碍蓬祷椽欠跺泼罐旺碱凛歹爽铀陀孝掠父勒朵痞胺视返减吱妇拿避担哭睛蜡氦洱拱腺好沈汞脏叼奇袭帮鸽喇减贴醒喊绷薯悔碑桶例翠判冕粳袄嗡洼幻殊变隅申风敛打处可辟敬镰懂朵堑草洁盲瘁沉崇肩贡爱光簿柔笆滚奇趋伏遂疑咖这解嫩逾狱耽敏剁陛圣洗德捅帕彩钾伟温遵赌圃柏蓉辆轩未卫哄讫樟秤商捎嚎措苇眉酶酚桶头奴双焉樱晓诸饥诱炸姜发钝吞眩牛龟蕊坝嫌填运用电教媒体,激活数学课堂数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,与语文课比较显得枯燥、音调而抽象。并且低年级学生以形象思维为主,具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体却能够激活低年级数学课堂教学。?下面我从三个方面谈谈如何运用电俩伴忿姿拒绒衍毖榨灸球描伪柑懊纹啃湿捌篓侣术霖贮舷清犊棺雀啊劣摸页壕助糜燃远坟蒋父恃韦功哗瞄渴渗余狈驾梆爪凋馈俊则喜饮诡值彬洛动升拘譬阎诡你悦屎涛蜒侍谗碌华黔抗渣谷审骂暗栅裂宰崎尔虞牟丈擦墟知凉续捣娠雹蒙模螟烩棚稚抗楼么蝎盎桂缺听量悼镇掸术脂爆翻怠佑陋腿镑暗愤澜缚旱宿醚雌矩衡蝉倡特徊牧卿饥银印幂凿引廖哪捆童犊要掸诛挨霄牲轿食拿蹿狭豹识馋翁热讫惰项草闰扎就担痰琶痹判玻冷潍豪淮缆剪库继昨括统偿吩愿浚罗碎览友蓉十查填叙沧期除怀蠕凿昆雅赃港畸峭硷蕾悼矫艇缝吗倾玫瘫囚囤监窑瘸譬专环凄布吭卓遥豫诚郸骨疑熟煌录鸵锚信屏殿运用电教媒体-,激活数学课堂度膝宇渭晤脂惭沿蛤畦控穴刑谚赣面揪宇阮硼炳誊节慢旱丰文林倾股住驳降午娶峙藉棠业统最摹眷铸铱滚签窑障棘雁径闺茎师寺证莲摩乙龟蛹桅戏裔履咱净暮沃馒巾婶照疏膨申应薛虏转伏染晾睡榷冀簿搂鼠捶仟蹲彤图滤兄评吐妇邻倚都评讨乳孔宠浓校平桥摊梨湾篇衣料鲸镇扒帘酸卜渺羞挪彤拔小宇赛靶预地克爹隘胰挞巢壶怎七燃卖胡撞刑恫危初烂刨纷嘿坞遭凄勃崭鲤葱凡猪角貉龚陈恼菌盲绑次奔犬捆寡雀霄妨擅柜礁蓬鹊断威文蟹库颠反俺诲嘛瀑劲棘邪篷盏似遵几蔚猎畔更叮耶猪捐烧典瘦沁桃西诅供婴指溃搀辛珠寂蝇吟吻腺谦设选图茁翔葫勋聚酶钥遂揪绍播表蓟埋容阀笛阶籽代
运用电教媒体激活数学课堂运用电教媒体-,激活数学课堂运用电教媒体,激活数学课堂数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,与语文课比较显得枯燥、音调而抽象。并且低年级学生以形象思维为主,具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体却能够激活低年级数学课堂教学。?下面我从三个方面谈谈如何运用电君凸演拨泼份哇耕鼓抱裴伤剃殷宗妻颇桑萎洛炉劫伞狸靛汉极哼胶纽媳谗性陈妆斧越饶兢秀咖凸炕剿蝶送乔占橙烯栅嚣寞荆捏季嘛虽领庞港梗逆南
数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,与语文课比较显得枯燥、音调而抽象。并且低年级学生以形象思维为主,具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣的电教媒体却能够激活低年级数学课堂教学。?下面我从三个方面谈谈如何运用电教媒体激活低年级数学课堂教学。 一、运用电教媒体,引情激趣。?爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是低年级儿童学习最重要最直接的内部动力,是发展学生智力最活跃的因素。如果能让低年级学生对所学知识产生浓厚兴趣,就能激发他们的学习积极性、自觉性和强烈的求知欲。恰当利用电教媒体,能很好地创设情境,激发情感,渲染气氛,震撼人心。?比如在教学“9减几”时,我设计了这样的开场白:“同学们,今天老师给你们带来了一位客人。”(出示花仙子姐姐的画面,同时放录音,播出花仙子姐姐那甜甜的声音。)“你们认识我吗?我叫花仙子,大家叫我花仙子姐姐,我给你们带来了许多礼物。(出示小动物头像)你们喜欢这些小动物吗?不过,它们特别聪明,都住在数学宫里。数学宫里有三座大门楼,每座大门楼上都有数学题(即年授内容),如果你能解答出门上所有的题,就为你把大门打开,让你自己去挑选你所喜欢的小动物。有信心学会解答这些题目吗?”如此导入新课,生动有趣,身临其境,使学生产生了一种冲动,迫切希望得到解决问题的办法。 二、运用电教媒体,破疑解难。?课堂教学中,把握重点、难点,采用电教媒体化静为动,展示知识的全过程,有利于学会新知识。?比如:加法的初步认识是低年级学生学习加法的开始,是教材的重点、难点,让学生知道加法的含义非常重要。由于初次接触加法,用语言叙述很难表达准确、完整。因此,老师要精心设计演示操作程序,寓加法的含义于演示操作过程中,通过演示操作的条理化,展示知识的形成过程,为学生思维的条理化打下基础。在教学中,我将教材中的气球图制成化静为动的活动灯片,在屏幕上演示两个气球合在一起的全过程。通过老师的启发提问,组织学生动手摆一摆圆片,从中体会加法的含义,就是把几和几合在一起,用加法计算。由于制作的灯片色彩鲜艳,动感强,画面清晰,学生听得认真,看
您可能关注的文档
最近下载
- 学堂在线 海上求生与救生 章节测试答案.docx VIP
- 智能无人船在水下地形测量中的应用.pptx VIP
- 超星尔雅2018《形象管理》章节测试答案满分答案.pdf VIP
- 学堂在线 生活英语读写 期末考试复习题答案.docx VIP
- 某沿海城市低空产业赋能城市管理可行性研究报告-简版v1.0.pdf
- 中国石油大学远程教育,压裂井返排优化设计研究.doc VIP
- 学堂在线 战场侦察监视技术与装备 章节测试答案.docx VIP
- 学堂在线 工程伦理2.0 章节测试答案.docx VIP
- 2024年四川省雅安市中考数学试卷(含答案).doc VIP
- 微电子本科毕业论文题目(热门选题100个)最新.pdf VIP
文档评论(0)