2015-2016学年鲁科版选修4第1章第3节化学能转化为电能——电池（第3课时）教案.doc

1.3.3《金属的腐蚀与防护》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解金属腐蚀的种类，探究金属发生电化学腐蚀的原因 2、掌握化学腐蚀和电化学腐蚀的区别。 【投影】我国作为世界上钢铁产量最多的国家（2012年全国生产钢材6.60亿吨） ，每年被腐蚀的铁占钢铁年产量的十分之一，因为金属腐蚀而造成的损失占到国内生产总值的2%~4%；约合人民币：10000亿元（ 2012年我国国内生产总值将达50万亿元） 。 因此对金属的防护尤为重要!如何对金属进行防护呢?金属的腐蚀是什么原理呢?带着这些问题我们开始今天的探究和学习. 【板书】1.3金属的腐蚀与防护 【过渡】为了更好的研究金属的防护问题,我们必须仔细研究金属如何被腐蚀的. 【板书】一、金属的腐蚀 【学生活动】大家阅读教材，完成导学案第一部分内容 【提问】1、金属腐蚀的定义： 2、金属腐蚀的分类：化学腐蚀和电化学腐蚀 【投影】图片 【引导】我们家用的燃气灶在刚使用前是单质铜的颜色，长时间使用后发现变黑了，此时铜变成了什么？ 【学生回答】黑色的氧化铜 【投影】化学腐蚀： 金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。 【举例】同样在厨房中,每天洗刷完铁锅以后,第二天都有铁锈生成,这是为什么呢? 【提问1】原电池的形成条件 【讲解】此种情况形成了原电池而腐蚀,不同于化学腐蚀,称为电化学腐蚀 【板书】电化学腐蚀 【质疑提问】金属发生电化学腐蚀的原理是什么呢？ 【学生活动】 如图所示:向a装置中加入醋酸溶液并加入铁粉和碳粉的混合物，塞上塞子，观察现象。 【分析提问】a装置有何现象？是否也具备了形成原电池的条件？ 分析a装置：铁做负极、碳做正极、醋酸溶液做电解质。导管内水柱低于液面。 【分析提问】【学生活动】为什么导管内水柱低于液面？ 【投影】示意图 【学生活动】阅读教材28页，完成导学案相关内容 负极： Fe - 2e- = Fe2+ 正极：2H++ 2e－ = H2↑ 电解质环境：强酸性环境 【总结】由于有氢气析出，则这种腐蚀称为析氢腐蚀 【学生活动】如图所示:向b装置中加入氯化钠溶液并加入铁粉和碳粉的混合物，塞上塞子关闭止水夹，观察现象。 【分析提问】b装置有何现象？是否具备形成原电池的条件? 分析b装置：铁做负极、碳做正极、氯化钠溶液做电解质。倒吸一段水柱。 【再次提问】为什么导管会倒吸一段水柱 【投影】示意图 【学生活动】小组讨论,参照示意图并阅读教材28页，完成导学案相关内容 负极： 2Fe - 4e- =2 Fe2+ 正极： O2 + 2H2O + 4e-= 4OH- 电池总反应:2Fe+2H2O+O2= 2 Fe(OH)2 【投影】检查小组完成情况，并解决学生存在的问题。 【提问】铁锈的成份是 Fe(OH)2吗？如何变化呢？ 后续反应: 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3 → (Fe2O3 )铁锈 【提问】有时可以将正极的电极反应写为O2+4H++4e- =2H2O这两种写法反映了反应条件有什么区别？ 前者是在中性条件下而后者是在酸性条件下的反应. 【总结】由于空气中的氧气被消耗吸收，则这种腐蚀被称为吸氧腐蚀 【学生活动】分析析电化学腐蚀中氢腐蚀和吸氧腐蚀的比较 ? 析氢腐蚀 吸氧腐蚀 Fe - 2e- = Fe2+ 不同点 正极C(+)2H++2e-=H2↑ O2+2H2O+4e-=4OH- 电解质环境 水膜呈强酸性 水膜呈中性或弱酸性 （1）若液面上升，则溶液呈 性，发生 腐蚀,电极反应式为： 负极： ,正极： 。 （2）若液面下降，则溶液呈 性，发生　　 腐蚀，电极反应式为： 负极： ，正极： 2、有5组试管，根据现象3、4、5试管中的铁钉发生腐蚀现象，分析这3个试管分别发生了什么腐蚀？ 为什么1、2试管没有发生腐蚀呢？ 【学生讨论】 ? 化学腐蚀 电化腐蚀 条件 ?金属跟氧化剂 （直接/不直接） 接触 ?不纯金属或合金跟 接触，形成 是否产生电流 ? ? 本质 ? 【过渡】既然我们已经学习了金属腐蚀的原理，金属如何有效防护呢？ 【学生活动】【讨论】大家思考一下有哪些措施可以有效地防止金属被腐蚀呢？ 【板书】二、金属的防护 【提问】无论化学腐蚀还是电化学腐蚀都是金属失去电子而被腐蚀。 对于化学腐蚀是因为金属跟氧化剂直接接触而发生反应腐蚀。由此我们可以通过什么方式阻止腐蚀的发生？ 【过渡】化学腐蚀的原理是金