第3节红黄蓝亲子课程3岁.docVIP

第三节 核心能力 : 比较能力、语言能力、运动能力 活动教学准备 ：红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; { 大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 欢快的音乐 : 踩踏石 , 游戏隧道。 活动过程 : 一、相识礼仪 教师清唱跳到我这里, 教师根据歌词的内容、节奏 , 和小朋友问好。例如 : 老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前 , 在老师说完 你好 后 , 要求宝宝也要回应 你好 。可带领家民一起唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。还可以让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。 二、热身运动 教学目的： 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。 教学步骤 : 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。 走线 : 妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前 托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝身体的平衡能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。走一 面后再将苹果放阴原处。 三、综合认知活动 : 我爱大苹果 教学目的 : l 、比较苹果的多与少 , 感知 一样多 和 多、少 的概念。 2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上儿歌。 3, 能身体平衡地完成 跨 的动作 , 发展宝宝腿部力量。 教学准备 : 红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈 教学步骤 : l 、比多少 : 教师准备六个苹果 , 果盘两个。 (1) 教师 : 老师这里有两盘苹果 ( 一盘 3 个 , 一盘 l 个 ), 请宝宝看看哪边苹果多 ? 那边苹果少 ? 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝 : 现在哪边多哪边少 ? 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 , 现在怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 现在它们 4 一样多 , 。让宝宝感知一样多的概念。 (2) 老师现在再米变一变,请宝宝看看,哪边多, 哪边少 ? 教师在一个盘子中加一个苹果,请宝宝指认后在另一个盘子里也加一个苹果,使两个盘子里都有两个苹果,引导宝宝说出一样多再加一个苹果到一个盘子,请宝宝观察,然后两个盘子都是三个苹果,让宝宝通过反复观察反复比较继续感如 一样多 。 2 、学说儿歌 : 带领宝宝和 l 家长重复说三次 , 可以把儿歌写在纸上便于家长观看记忆学习。 家长能跟着一起说可以带动宝宝学习的兴趣 , 同时也便于回去后继续教宝宝学。 大苹果 我是一个大苹果 , 哪个孩子都爱我。又酸又甜又好吃 , 皮上红红好颜色。小朋友们常常吃 , 脸儿也象红苹果。 3 、拾苹果 : 在地上放一个呼啦图 , 按照家长和宝宝的人数将苹果放在圈内,教师说:刚才宝宝玩了‘哪边多哪边少 的游戏 , 现在我们来玩一个拾苹果的游戏,老师在呼啦圈里放上好多苹果 , 我们 一起边说儿歌边围着呼啦圈转 , 当儿歌说完的时候 ,每个人拾起一个苹果来,好不好! 现在开始 ! (1) 第一次教师故意拿不到苹果 , 然后说 苹果少了一个 。教师再像呼啦圈内放两个苹果(2) 第二次边说儿歌边游戏时会剩下一个苹果 , 教师说 苹果多了一个,教师拿出一个苹果。 (3)第三次说完儿歌拾苹果,教师说”苹果和我们的人”一样多’. 家庭延伸: 家长在生活中也能教宝宝理解一样多的概念 , 比如吃饭前 , 请宝宝数数家里有多少人 , 应该放几个凳子 , 放儿个碗。只要留意身边的事 , 我们会发现好多教材和教具。 四、音乐感知 : 水果歌---大苹果教学目的 : 感知2/4 拍音乐的旋律 , 学会唱歌曲。熟悉苹果的特征。 教学准备 : 《大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 教学步骤 : 1 、给每个宝宝一个红苹果。请宝宝说说苹果的形状和颜色。 2 、给宝宝讲庄儿歌内容。告诉宝宝 老师可以将这个儿歌唱出来 , 不信你听,然后清唱歌曲。3 、听音乐 , 带宝宝和家长学唱歌曲。 4 、品尝苹果。 歌曲内容 : 大苹果 注意事项: 品尝苹果时 , 若时间有限可将苹果带凹 , 教师灵活把握 , 注意卫生。 五感统活动 : 快乐采摘 教学目的: 练习绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 发展动作的准确性及对身体的控制能力。 教学准备: 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 欢快的音乐 : 踩踏石 ,