2016-2017学年人教版必修一2.3遗传信息的携带者核酸课件（24张）.ppt

* 第3节　遗传信息的携带者——核酸 新课导入 导入1:上节课已经学习了生命活动的主要承担者——蛋白质,氨基酸经过脱水缩合连接成多肽,多肽经过盘曲折叠会形成蛋白质。蛋白质的结构具有多样性,功能也具有多样性。多样性是由什么决定的呢?——核酸,这节课将学习核酸的相关知识。 导入2:1985年Jefferys博士首先将DNA指纹技术应用于法医鉴定。1989年该技术获美国国会批准作为正式法庭物证手段。我国警方利用DNA指纹技术已侦破了数千例疑难案件。DNA指纹技术具有许多传统法医检查方法所不具备的优点,如能从多年前的精斑、血迹样品中提取出DNA,与犯罪嫌疑人的DNA进行比较,来为案件的侦破提供证据。那么DNA是什么?为什么能用于确定一个人的身份?这将是本节课学习的内容。 教师参考 自主学习 学习目标: 1.说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 知识梳理 2.功能:核酸是细胞内携带 的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 遗传信息 ?判断? (1)核酸包括DNA和RNA两类。(　 　) (2)DNA的全称是核糖核酸,RNA的全称是脱氧核糖核酸。(　 　) (3)核酸的主要功能是携带遗传信息。(　 　) √ × √ (2)水解: 能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的 分离,有利于DNA与染色剂结合。 盐酸 DNA与蛋白质 2.实验步骤 3.实验结果及结论 (1)细胞核区域呈现绿色→ 主要分布在细胞核中。 (2)细胞质区域呈现红色→ 主要分布在细胞质中。 ?思考? 本实验能否选用植物叶肉细胞或哺乳动物成熟的红细胞做实验材料? 提示:植物叶肉细胞呈绿色,不适于做观察材料;哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核且细胞呈红色,故上述两种材料无法用于观察DNA和RNA的分布。 三、核酸的分子结构 1.核酸的基本组成单位——核苷酸 (1)种类:分为脱氧核糖核苷酸简称 和 两种。 DNA RNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 (2)分子组成 ①根据所含 的不同,将核苷酸分成两类。 ②脱氧核苷酸含的碱基是 。 核糖核苷酸含的碱基是 。 五碳糖 A、G、C、T A、G、C、U 3.DNA和RNA的比较 在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要作用 功能 一条核糖核 苷酸链构成 两条脱氧核 苷酸链构成 一般结构 主要在细胞质中 主要在细胞核中 存在 磷酸 磷酸 无机酸 A(腺嘌呤)、 C(胞嘧啶)、 G(鸟嘌呤)、 . A(腺嘌呤)、 C(胞嘧啶)、 G(鸟嘌呤)、 . 含氮碱基 . . 五碳糖 组 成 核糖核苷酸(四种) 脱氧核苷酸(四种) 基本组成单位 RNA DNA 简称 核糖核酸 脱氧核糖核酸 名称 脱氧核糖 核糖 T(胸腺嘧啶) U(尿嘧啶) 4.核酸分子的多样性 (1)原因:核苷酸 不同和 多样性。 (2)意义:核酸能够贮存大量的 。 C D ?选择? 1.组成DNA结构的基本成分是(　 　) ①核糖　②脱氧核糖　③磷酸　④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶　⑤胸腺嘧啶　⑥尿嘧啶 A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑥ 2.下列关于核酸的叙述中,正确的是(　 　) A.DNA和RNA中的五碳糖相同 B.组成DNA和蛋白质的元素种类相同 C.HIV的遗传信息贮存在DNA中 D.双链DNA分子中含有胸腺嘧啶 数目 排列顺序 遗传信息 问题引领: 1.该实验选取实验材料的原则是什么? 2.在染色前为什么要设置水解和冲洗步骤? 3.该实验是否借助显微镜观察颜色? 要点探究 “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中的问题剖析 要点一 教师参考 1.在装片制作时,用质量分数为0.9%的NaCl溶液而不是蒸馏水的原因分析 用质量分数为0.9%的NaCl溶液的目的是使口腔上皮细胞保持正常形态,若用蒸馏水会使口腔上皮细胞吸水涨破。 2.设置烘干步骤的原因分析 防止水解过程中口腔上皮细胞脱离载玻片。烘干时要在酒精灯火焰上来回移动,防止载玻片受热不均匀而破裂,烘干至细胞吸附住即可。 3.水解的目的分析 水解的方法是在小烧杯中加入30 mL质量分数为8%的盐酸,将烘干的载玻片放入其中,并在30 ℃下保温5 min。水解的目的,即盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进