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实验验证：生长素只能由形态学上端运输到形态学下端 * 极性运输 方式: 原因: 主动运输 遗传因素 部位: 方向: 幼嫩部位-如: 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根 只能由形态学上端→形态学下端 非极性运输 部位: 方式： 成熟组织 被动运输 如：通过韧皮部 * 横向运输 部位： 原因： 尖端 单一方向的刺激，如：单侧光、重力、离心力等 ⑴单侧光 向光性原因：　尖端生长素 单侧光 尖端生长素横向运输(向光侧→背光侧) 极性运输到尖端以下(背光侧＞向光侧) 生长素分布不均 (背光侧＞向光侧) 背光侧生长快 * 重力 重力→生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低即CA，DB)→根和茎对生长素敏感性不同(根的向地一侧生长慢，背地一侧生长快；茎的向地一侧生长快，背地一侧生长慢)→根的向地性，茎的背地性。 * 合成部位 合成原料 运输 分布 主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子 极性运输、非极性运输、横向运输 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等 生长素的产生、运输和分布 色氨酸 * 练一练 1.（09·北京）在植物细胞中，吲哚乙酸主要由 色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确 的是 A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案 B * （12新课标）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是 * A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 答案D * 科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘 中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而 导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中 生长素的横向运输发生在A段（胚芽鞘尖端）而 不是B段（尖端下面一段），请根据提供的材料 和用具，设计实验加以验证。 * （08·山东）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异 常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥， 也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 A.生长素与花的发育有关 B.生长素极性运输与花的发育有关 C.P基因可能与生长素极性运输有关 D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 解析 突变体是遗传物质发生改变形成的，其 表现出了异常性状。拟南芥P基因的突变体与用 生长素极性运输抑制剂处理的性状相似，只能 初步说明基因突变后的遗传效应是什么，而非 抑制剂诱发引起了突变，即在使用抑制剂前已 发生了突变。 D * * 1.单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法 （1）暗盒开孔法 (2)锡纸遮盖法 * 2.人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法 （1）云母片插入法 (2)琼脂块切割移植法 ①直立生长；②向左弯曲生长；③④a=b+c，b＞c （a、b、c为琼脂块中生长素含量） * （3）装置旋转 ①直立生长 ②向光弯曲生长 ③向小孔弯曲生长 ④向心弯曲生长 * 3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法 （1）幼苗横置法 生长素浓度a＜b，c＜d。 (2)失重法 幼苗移到太空后，单侧光照射可表现向光性， 横放不能表现根的向重力性和茎的负向重力性。 * 分析：受重力影响6块琼脂块中生长素分布的量为 A3A2A1=a1a2a3,其弯曲程度A3A2A1=a1a2a3。 （3）支架+去尖端胚芽鞘的实验法 * 例：如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） ??A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? 　B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 　C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 　D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 B * 例6.右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是： A．甲 B．乙 C．丙