基因突变及其他变异专题复习-.pptVIP

　　③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个，韭菜细胞共32条染色体有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含四个染色体组。 * 随堂练习 1．下列生物性状的变异属于基因突变的是(　　) A．用赤霉素处理矮秆水稻成高秆水稻 B．用四倍体西瓜作母本与二倍体西瓜杂交得到的无子西瓜 C．用生长素处理未受粉的番茄得到的无子番茄 D．用“神六”搭载种子培育出的太空椒 D * 2．大肠杆菌某基因原有183对碱基，现经过突变，成为180对碱基(减少的碱基对与终止密码子无关)，它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋白质分子相比较，差异可能为(　　) A．只差一个氨基酸，其他顺序不变 B．除长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变 C．长度不变，但顺序改变 D．A、B都有可能 D * 3．某炭疽杆菌的A基因含有A1～A6六个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株：K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即6个小段都不是突变型)；若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的(　　) A．A2小段 B．A3小段 C．A4小段 D．A5小段 A * 解析：由于一未知的点突变株X与L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌，说明X的一个点突变在A1或A2，而X和K共同培养后，不能得到野生型，说明他们有共同的缺失点，即缺失A2。 * 5．(2011·嵊州二中高三月考题)已知家鸡的无尾(A)对有尾(a)是显性。现用有尾鸡(甲群体)自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是(　　) A．甲群体×甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素 B．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 C．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 D．甲群体×乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素 D * 解析：若是突变产生，由于无尾为显性性状，那么甲×乙，后代会出现无尾鸡；应排除胰岛素的影响，故选D。 * 第三节人类遗传病 * (由遗传物质改变引起的人类疾病) 一.人类遗传病概述 1.单基因遗传病 2.多基因遗传病 3.染色体异常遗传病 * 1.单基因遗传病 (由一对等位基因控制的遗传病) 显性致病基因引起 隐性致病基因引起 并指 软骨发育不全 抗维生素D佝偻病 白化病 先天性聋哑 苯丙酮尿症 进行性肌营养不良 * 调查人类遗传病 1.分析家系图，可以了解单基因遗传病的遗传方式，如白化病，红绿色盲等。 2.抽样调查能了解遗传病的患病概率。计算： 某种遗传病的患病概率=患病人数／被调查人数 * 2.多基因遗传病 (由多对等位基因控制的遗传病) 唇裂 无脑儿 原发性高血压 青少年型糖尿病 (在家族聚集群体中发病率高) * 3.染色体异常遗传病 (染色体异常引起的遗传病) 21三体综合征 性腺发育不良 猫叫综合征 常染色体病 性染色体病 * 除重视对人类生存环境和医疗卫生条件的改善外,最有效的方法: 提倡和实行优生 预防对策: * ---生一个聪明健康孩子的科学叫优生学 1.禁止近亲结婚，减少遗传病患病 2.进行遗传咨询，避免某些单基因病 3.适龄生育 4.产前诊断:B超，羊水检查，基因分析 三.优生的概念 四.优生的措施 * 人类基因组计划与人体健康 目的 结果 影响（正面 负面） * 21三体综合征 * 猫叫综合征 * 并指 * 抗维生素D佝偻病患儿 * 软骨发育不全的患儿 * 白化病 * 苯丙酮尿症 * 进行性肌营养不良患儿 * * * 基因突变 （四）基因突变的特点： 1、生物界中普遍存在———普遍性 2、随时发生——随机性 3、自然情况下突变的频率很低——低频性 4、多数对生物有害——多害少利性 5、突变是不定向的——不定向性 * ①成功率低,有利个体往往不多 ②需大量处理材料 人工诱变在育种上的应用 诱变意义: 是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法 （2）优点： ①提高突变率，缩短育种周期 ②大幅度改良某些性状 （3）缺点: 物理因素：X射线、γ射线、紫外线、激光等 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯等 　 （1）常用的方法： * 基因 突变 定义 原 因 特 点 意义 应用 碱基对 增添 缺失 改变 普遍性 随机性 低频性 多害少利性 不定向性 根本