叶圣陶语文教育论对当今语文教学改革的影响研究.docVIP

　　叶圣陶语文教育论对当今语文教学改革的影响研究 叶圣陶语文教育论对当今语文教学改革的影响研究 叶圣陶先生是中国现代著名的教育家和文学家，他对现代语文教育的发展做出了重要的贡献。叶圣陶语文教学思想兼具体系性与时代性的特征，他不仅从语文教学的目标任务有了重新的定位，而且对教学方法、教学内涵有了新的发.L.展与延伸。叶圣陶教育思想对中国语文教育的影响是动态发展的，对当前语文教学工作的改革也具有指导意义和指引价值。叶圣陶语文教育思想对语文教学改革的影响是多方面的，文章选取有限的几个角度来对这一问题进行探析。 　　 一、叶圣陶语文教育对教材选择的影响 　　 无论是哪一门课程，教材始终在教学工作中担负着重要的职责。语文教学工作改革的一个重要任务就是对当前语文教学所使用的教材进行调整和完善，教材的改革，实质上就是等同于教学内容的改革，而教学内容改革恰恰是叶圣陶教育思想中的重要组成部分。 　　 教学内容改革，首先表现在叶圣陶先生认为教材中每一篇文章的选择都应该进行严格的审定、符合一定的要求。叶圣陶先生从年轻时候开始就积极的参与语文教育事业的改革，对于教材内容非常的看重，他认为教材对学生的学习有着非常重要的意义，教材应该能让学生有所获益和有所感悟。所以对于教材文章内容的选择他认为应当严格的把关，对于一些个人主义和违反时代精神的作品不应该选择进入教材，文章的内容应该是积极向上的，有着丰富健康的情感。 　　 教材内容的编纂，另一个重要方面就是文章的编排应该有序，中国文学所创造的成果与财富可谓是汗牛充栋，语文教材是无法穷尽这些优秀的文章的，所以文章的选择应该要有一定的目标，有明确的教学任务。语文教学不仅要重视内容上的探寻，还要重视形式上的探究。长期以来，我们在语文教学内容的处理上的确欠妥，许多语文教师在教学过程中对文章思想内容的重视程度远远的甚于文章的形式与语言结构，所以多年的教学工作中我们发现往往是一篇文章教学完成以后，学生对文章的中心思想内容有很好的了解，但是对于文章的语言特色和语言形式却没有任何影响，也没有深入的分析。这其实是语文教学的一大损失，在教学改革工作中应当注意。 　　 二、叶圣陶语文教育对教学方法改革的影响 　　 除了教学内容以外，叶圣陶语文教育改革的另一个重要思想就是教学方法。教学方法对具体的教学效果会产生直接的影响。对教学方法改革的影响，我们认为可以从以下几个方面进行阐述： 　　 首先，语文教育中应当重视学生形象思维能力的培养。叶圣陶认为，在语文教育中，学生形象思维能力对于教学效果有着非常直接的影响，他认为：许多东西用语言文字是绝对说不清的。 　　 其次，语文教学应当具有系统性。叶圣陶认为，中国古代私塾教学方法的传承在语文课程教育上表现的最为明显，老套的死记硬背是私塾国文教学的重要途径，也是我们目前在语文教学中仍然常常见到的一种教学方法。很显然，这种教学方法与现实的教育需求是相脱节的，叶圣陶认为建立现代的语文教学模式必须采用科学的教学方法，于是他提出了三段教学理论：预习一讨论一历练。每个学生在上课之前都要先通读课 文，了解课文的大概，并自觉利用工具书独立解决课文中字词的障碍，同时通过预习提出心得、疑问和难点；等到上课时，学生应该在老师的主持和.L.指挥下积极地参加对课文的讨论，由于每个学生在预习时的收获和困惑各不相同，所以课堂讨论时可相互取长补短，集思广益，问题就可以解决一大半，而剩下的那一小半，只要由教师作三言两语的指点和引导，学生就能开窍；最后的历练应做到课内课外相结合，历练得多了，学生就能养成学习语文的一系列良好的习惯，就能收到举一反三的好效果。 　　 再次，教师主导作用的发挥。叶圣陶认为，在教学工作中，教师的职责和任务应该集中在导上，应该改变传统的教师在课堂上用大量的时间进行讲解的模式。教师在课堂上应该尽量的少讲，将更多的时间去留给学生自己。例如在阅读教学中，就是要让学生自己去多读、多看、多想，因为阅读最重要的价值就是通过对文字的阅览而感到内心有所收获与顿悟，而这个内化的过程都是要依靠学生自己来完成，教师即使大量的干预也无法达到应有的教学效果。再如作文教学中，教师也要让学生自己多写、多改，只有多写，才能让学生积累一定的写作技能，而多改才能让学生发现自己在文章写作中存在的问题，才知道在今后的写作中要如何的改进。