高中考试复习教案—受力剖析.docVIP

教案背景： 受力分析是解决力学问题的一个必须步骤，是正确解答所有涉及受力问题的前提，也是必须掌握的基本功，在考试大纲说明中并没有单独体现，每年高考都是与其他知识相结合进行考查,很多同学怕物理，究其缘由绝大部分是受力分析弄不清楚，做题稀里糊涂，进而导致信心倍受打击，对物理产生恐惧，甚至放弃物理。在复习力学知识的开始阶段，为了提高学生对物理的信心，引导学生复习好受力分析至关重要。 课题：受力分析 【复习目标】 知识与技能 情感态度与价值观物体间的相互作用动量对的变化率（5）、改——“多删少补” 例题：对下列各种情况下的物体A进行受力分析（5分钟） 答案： 课堂练习1、对下列各种情况下的物体进行受力分析（8-10分钟） 课堂练习2、练真题找感觉，无特殊说明，不可认为接触面光滑（9-11分钟） 【2010年安徽改编】分析处于静止的重物 【2010年全国改编】分析处于静止的物体1 【2008年广东理基改编】分析随扶梯斜向上匀速运动的人 【2010年海南改编】分析处于静止的b 课堂小结：（师生合作——3-5分钟） 受力分析 受力分析步骤（定、看、找、查、改）和方法（整体法、隔离法、假设法） 受力分析的注意事项 、不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆 、应该养成按“一重二弹三摩擦四电磁五其它”顺序分析的习惯 、物体受到的每一个力，都必须明确其来源，力不可脱离施力物体和受力物体，每个性质力都要体现其三要素 、合力与分力不能同时作用，效果力（下滑力、向心力、离心力）不用分析 、分析出来的每个力都要有对应的字母（一般重力——G或mg、弹力——N或T、摩擦力)表示 、分析结束之后要检查是否多力或少力 课后补充练习1： 课后补充练习2：练真题找感觉，无特殊说明，不可认为接触面光滑 【2009年安徽改编】分析在慢慢加速的过程中的顾客 【2010年上海改编】分析处于静止的m 【2011年浙江改编】分析处于石拱桥正中央的对称楔形石块 【2011年海南改编】分析匀速下滑的m 【2011年海南改编】分析图示位置的m 【2010年安徽改编】分析处于静止的小球 【2010年天津改编】分析在光滑导轨上向右运动的金属棒 【2011年天津改编】分析沿斜面向上的ab 课后反思： 本教案按照我校提倡的“自学——探究——反思”课堂模式和“新课标”的要求进行设计，体现了我校高三级研究“新课标”、“考纲”、“近几年考题”、教材、学生等方面的要求。教学上借助幻灯片演示辅助教学，扩大课堂容量的同时，可以使课堂进度按照设想的时间安排有节奏进行；师生互动环节学生积极参与，体现以学生为主体、老师引导为辅的教学模式。选题方面，精选近几年高考考题进行针对性的改编，提高了练习的质量和学生的积极性，对化解学生对高考物理的恐惧很有帮助。由于第一年上高三的复习课，教学衔接上不是很到位；课堂小结时自己说的较多，给学生思考时间较少；板书设计还有待优化。 著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司校园合作项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等 英德市第一中学高三物理组 何院平 2011年9月13日 1 （3）静止在竖直墙面轻上的物体A F A （2）沿斜面上滑的物体A （接触面光滑） A V V （1）在光滑水平面上向右匀速运动的物体 F A A V V v （7）A沿竖直墙面下滑 A （6）物体A处于静止（请画出物体受力可能存在的所有情况） （5）静止于匀速转动的圆盘上的物块A （4）在力F作用下静止水平面上的物体A F θ　 a b 右 左 （4）静止在竖直墙面轻上的物体A F A （3）沿传送带匀速上滑的物块A A （2）在力F作用下行使在路面上小车 F V V （1）在光滑水平面上向右运动的物体球 E S R0 R1 R2 M N l m O F α