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21老人与海鸥 人教版小学语文六年级上册 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 亲昵 急速 抑扬顿挫 相依相随 思考 自读课文，边读边想，课文讲了一个什么故事？它带给了你怎样的感受？ 课文讲了一个什么故事？ 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的故事。 交流 1.词语： 撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话 扇动翅膀 翻飞盘旋 肃立不动 白色旋涡 2.读这两组词，你眼前分别出现了哪两个画面？ （1）老人喂海鸥 1-13 （2）海鸥送老人 14-19 请小组内同学合作朗读第1—13自然段，并讨论自己的体会。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 从老人的外貌描写中，你感受到了什么？ 老人喂海鸥 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 从“小心地放”“退开一步”“撮起嘴”这些词语中，你感受到了什么？ “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。 老人呼唤海鸥，海鸥为什么飞到他的手上？从中你体会到了什么？ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。” 老人望着高空盘旋的海鸥，眼睛里带着企盼。 老人企盼什么？ 拓展延伸 阅读语文主题丛书6，翻开第129页的《森林老人与红狐的故事》。 1.这篇文章写了一件什么事？ 2.读后你有什么感受？