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01课堂随笔.
浅谈初中英语词汇教学的策略
在英语学习中词汇是最重要的，决定着学生学习英语的兴趣。我在词汇教学方面采用以下几个方法：
1.利用实物、图片学词汇 。用实物、图片教词汇，既形象、生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意使用启发式教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2．根据科学规律记忆单词。利用拼读规律和联想记忆单词；利用派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等总结词汇。帮助学生提高自学能力，训练他们的科学记忆和联想能力。例如： write (v.)__ writer(n.) 让学生尽可能多地找出此类词。swim (v.) _swimmer (n.) play (v.) ___ player (n.)等，让学生自己观察、归纳：v.+ er→ n.
3. 在比赛中学词汇。教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是组织、课堂模拟实际活动的有效辅助手段，是实现多样化、趣味性以及提高课堂教学质量的途径。课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。我在限定的时间内，让学生记一定数量的词汇，看一看哪一个学生记的又快又好，给予奖励。
4．通过语境教词汇。词汇教学不宜脱离句和文，孤立地让学生读、译、背词汇会让学生失去兴趣。因此在语境中讲解新单词,讲解尽量用英语，力求生动形象，以助记忆。
总之 词汇教学的方法是多样的，有效地进行词汇教学是学好英语重要的一步、是英语学习的基石。
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