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Lesson2?May?I?Invite?Danny?and?Jenny 一、教学理念: 根据新课标的理念,教师应把握好每一节课，课堂上注重培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯；同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力，课后师生及时交流，发现问题及时解决。及时做到查漏补缺。 二、教材分析 本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动。本课涉及到本单元的重点内容有： 1、Talking about Distance e.g. Canada is far from China. 2. Asking for Permission. e.g. May I invite them, Mom? 3. Showing Intentions e.g. I want them to come on our trip to Beijing. 而本课的主要内容就是在讨论距离be far from请求许可.May I …? Yes， you may. ?? No, you may not.表明意图I want to… 中展开教学活动。 三、教学方法 个人阅读、小组讨论、 师生互动 四、教学重点难点 １. 词汇want ，come，hello， with， who， when， do， leave， for， arrive ２.短语leave for??? arrive in /at???? talk to /with ３.句型 1. want somebody to do something ??????? 2. invite somebody to somewhere 3. Thanks for… ??????? 4. Oh, please, Mom? Please, please. 五、教学过程 Step1 Lead-in ?? (1minute) ???? As we all see in the pictures, Beijing is preparing for the coming Olympic Games. Many visitors are hoping to Beijing.Do you want to go to Beijing? ?????????????????????? Step 2??? Fast Reading?? ( 5 minutes ) 学生快速阅读课文 第一获取全文整体信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ? 第二找出本课不会的单词与新单词，并且让两个学生板书这些词汇。 Step 3??? Studying new words ?? ( 5 minutes ) ?? １.首先四人一组认读单词，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误及时引导纠正； ? ２.教师领读、讲解单词及用法； ? ３.学生领读，后齐读单词； ? ４.在单词的学习过程中，学生边学边记新单词和自己不会的已学单词 ?? ５.单词拼写训练 ? 1)??????? Will you i??? _ Mrs Smith to your party? 2)??????? I w????? to go shopping with you. 3)??????? W______ will you have your birthday party? 4)??????? We c______ the cat “Mimi 5)??????? He is l_____for Ji’nan tomorrow. Step 4??? Intensive Reading ?? ( 10 minutes ) １.学生四人一组，自主学习课文，一起找出曾经学过的语言点，加以巩固复习。教师鼓励学生积极回答而后利用多媒体一起复习。 ２.小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。 ３.师生互动，一起学习课文。在这个环节教师只需调控课堂，针对不同层次的学生提出不同的问题，让学生积极活动，教师适时引导和讲解就可以了。 Step 5. ?? Listening ?? ( 6 minutes ) 1.听录音回答两个问题辅助理解课文 1. Who does Li Ming want to invite to China? (He wants to invite Danny and Jenny) 2. When does Li Ming leave? (He leaves on February 1 st in the morning.) 2.学生跟读,培养他们的语言模仿能力. Step 6. ????? Practi