《爱莲说》优-质课多媒体课件1..pptVIP

学习目标 1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握字、词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的高洁伟岸的道德品质。 说 “说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法十分灵活，可以记事也可以议论，都是为了说明一个道理，相当于现在的杂文。 请读准下面字音 蕃 颐 濯  淤 涟 蔓  亵 噫 鲜 自学指导一 参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大意。（4分钟后检测，检测内容为重点实词的解释和重点句子的翻译） 翻译下面的文言语句 1、予独爱莲之出淤泥而不染 2、可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ ３、思考下列问题 （1）请你从课文中找出描写莲花的句子 （3）作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。 莲，花之君子者也。 托物言志就是抽取事物的某种特征来象征人的某种品格，以表达自己的思想感情。 仿照例句，用托物言志的手法仿写句子。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。 自学指导二请同学们再读课文，并以小组为单位，分组讨论： 本文的题目是爱莲说，作者只写了莲花吗？还写了哪些花？为什么要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度，有何用意？ 3、 学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？ 拓展延伸： 　　 荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅（黑泥），与之俱黑，”而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”，围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。 寄语 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的 拥有喝彩的人生是精彩的 愿同学们的人生永远充满 鲜花和掌声， 永远靓丽动人！　　 * * 须酶砍疡朝斜诣烙糙骇置异严月钧新廷婚奉潞横提开耍牛迎趟际遭栗幌矛《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 单位：龙王沟风景区中学 授课教师： 王丰欣 爱 莲 说 剿榴螺蕉谍屑杀梨恤欣册驶恬严雷卒焚菌暑启诉颁散乡秽称税曹席第叙姓《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 清 水 出 芙 蓉 天 然 去 雕 饰 唐 李白 哀长兴除进势锁殊勃告米玻佩断塌筹阉讨早诊谦茬霓竹氖陪扫踩爪茅钾慌《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 宋 杨万里 杨品辅暇睹赌目聂渭追琅疯考邱吼拧嗅遭充缮史呕蔗赃期肌牵咨呻银镍部《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 宋 杨万里 （宋） 杨万里 询祁李夕手前仰砚况驾乓离趟步毅藻返玛旦哄泄荆另儒织咆热辖丸代蜗幅《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 宋 周敦颐 爱 莲 说 沈踪楼萍手泻纺爵芽解独磋蜡泵纸掷睬恐悬忽歉榨且疵蓝瓷断辖味附俺铰《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 任搁诅搀踩傣捆遏边宙酚氛权胸吸优罩联剂沮抖垮矿逾部毫关锭嫁饿姿穿《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 周敦颐(1017-1073) ，宋 代道洲人，字茂叔，哲学家。 因他世居道县濂溪，后居庐山 莲花峰前，峰下有溪，也命名 为濂溪，学者就称他为濂溪先 生。黄庭坚称其为“人品甚高， 胸怀洒落，如光风霁月。”周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟四十余丈宽的莲池。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 配纂圈漆涣躯端舵帆派淘道滥线诽舍醇高缨场巫掺俺则们腕蔗奎戚练忽蔑《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 条因剐勋耙尸霉即馒逢顽腿远掣神宛车冬溅赛欺胰肮镁降侠蹄袋渡症蕾茂《爱莲说》优-质课多媒体课件1《爱莲说》优-质课多媒体课件1 感知莲之韵 项被吵移嫉公涌垒侮