《青花瓷》..docVIP

第十二课?《青花瓷》 课 题 12、 青花瓷 科 目 美 术 教学对象 五年级 课时 共计3课时 教 师 赵丽敏 一、教材内容分析 本科属于欣赏课与手工制作课，通过欣赏青花瓷，感受中国古典韵味，激发学生的爱国情操。既了解了一段中国历史又学会绘制青花瓷的纹饰，学中玩、玩中做，做中学。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过欣赏，动手绘制青花瓷，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。体会“越中国·越时尚”? 2、认识瓷器及青花瓷器型的特点。???????? 3、学习用蓝色记号笔画青花瓷图案。? 三、教学重、难点 教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。? 教学难点：设计青花瓷器花纹图案。? 四、教学准备 师：多媒体课件、白卡纸、自制教具等。 生：白色硬卡纸，群青色的水粉颜料或者近似的水彩笔等。 五、教学环境及资源准备 在教学过程中，为支持教师的教，我将在PowerPoint中添加视屏以及教学示范的图示过程，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，选择了最基础的记号笔来作为艺术表达的手法，增强自主性、实效性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境、诗意导入 以中央电视台的一段纪录片《China·瓷》的片花为导入。引出China和china的区别含义。 观看视频，了解何为“国瓷”？瓷器不仅代表了中国，也代表了一种文化、一段历史、一种语言。 视频的导入模式，使学生更直观的认识中国的传统美。激发学生的好奇心，并为下一步带出课题做准备。 二、揭示课题 介绍经典 揭示出今天所要学习的课题，并以一件元青花的代表作《鬼谷下山》作为重点，介绍给同学们。 说说生活中的瓷器。 也使其了解瓷器的作用与价值。 欣赏《鬼谷下山》，带着问题探究瓷器的历史价值和实际作用。 从瓷器的历史到现今发展，明确瓷器的实用价值和收藏价值以及艺术价值。 三、图案特点 图案设计 欣赏传统的图案，了解图案寓意。吉祥祝福为主。 图案设计：点线面的组合，具体图案也可以有一定的故事情节，展示出劳动人民最朴实的，最真挚的祝愿。 从外行看热闹到内行看门道，渐渐了解瓷器上连贯的花纹，美丽的图案原来都是有一定的说法甚至故事的。 让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。激发下一步创作的激情。 四、更进一步 动手制作 我们用什么样的制作手法来表现青花瓷呢?白卡纸和记号笔就可以帮助我们实现这一愿望，通过课件展示一部分的步骤图以及学生作品。 合作交流；发表意见；共同完成；独立创作。 欣赏学生作业，抛砖引玉的手法告诉学生，一树的表现是多样性的。而非一成不变的，可以是传统的图案，也可以用最为基础的美术语言点、线、面来将千年的瓷器变得更现代化。 五、习作欣赏，展现个性 通过欣赏观察，帮助学生理解和设计。学生动手制作的时间，老师巡回指导，有不足之处，及时点评。 互相评价、互相欣赏、小组合作或者单人绘制。 培养学生的创新能力及审美情趣。 集中点评，可以让更多的人，多看别的同学的长处，取其之长。 六、课外延伸，鼓励创新 可以将下一节课的任务简单的做一布置。 记录并收拾桌面 有始有终，注意环境卫生的保持。 附：教学板书 第12课 青花瓷 三：制作步骤展示步骤（图示）吉祥、美好、祝福二、图案寓意1、实用价值2、艺术价值 三：制作步骤 展示步骤（图示） 吉祥、美好、祝福 二、图案寓意 1、实用价值 2、艺术价值 3、收藏价值 一、青花瓷的价值： 七、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。