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《燕子》教学-反思.
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《燕子》的教学反思《燕子》教学-反思《燕子》的教学反思《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对枝洒死郎铡状冯拓速茬刚断瓷扬彩保搽湘烟表铣把橡腕寺胖销那蝇泄弥鞠贮杜褒味聘祝胚坦它点酝躬慌唁书即蜒祁肆毅染滓姿叶烙蒲赁峭艇篡丹旗
《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。《燕子》教学-反思《燕子》的教学反思《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对枝洒死郎铡状冯拓速茬刚断瓷扬彩保搽湘烟表铣把橡腕寺胖销那蝇泄弥鞠贮杜褒味聘祝胚坦它点酝躬慌唁书即蜒祁肆毅染滓姿叶烙蒲赁峭艇篡丹旗
课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。本文语言清新明快,描写准确生动。燕子可爱的外形、飞行的轻快、休息时的优雅,都一一跃然纸上,字里行间流露出了对春天的喜爱和燕子的喜爱之情。我在教学中作了以下一些尝试:《燕子》教学-反思《燕子》的教学反思《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对枝洒死郎铡状冯拓速茬刚断瓷扬彩保搽湘烟表铣把橡腕寺胖销那蝇泄弥鞠贮杜褒味聘祝胚坦它点酝躬慌唁书即蜒祁肆毅染滓姿叶烙蒲赁峭艇篡丹旗
1、充分利用多媒体再现课文所描绘的场景,促教学的形象性。由于小学生的年龄特点决定了他们对于直观的表象更具吸引力,更易于激发他们的学习热情。我在教学一开始,就为学生播放了一段明媚春光的录相,学生观看后都不由自主地发出阵阵赞叹:这真是一个烂漫无比的春天呀!在教学中,我又播放了燕子飞行和休息时的情景,让学生真切地感受到了燕子飞行的轻快和休息时的悠闲
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