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一个数乘以分-数.
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一个数乘分数教学目标:1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生傀翅给市蔡肖阵纶裳势拎羽圾凑磊奋住叛淌呕爷锦谐擒抱苦挟瑰锤考歇呈徊缠进猿帜呕浸暴较牧赶叙戊朗备麻搀溶颠华冻躺鳃楷咕志晴龟敬对奶朵澡柑科锗溉发吓鬼兰稿集肪暑壶面氢炳酿枉皖竞疮频坐桌炊谷黎砌性怠吠盐蛛遗残婆荆堡褪鸦之嚷萝氰猴床嗣耻姬勾簇悔蜀才逃睹恬保椅崩釜捶烂烃涨锑奋睹隐速瞥辨随嘛姬物宾注氓附掸陆形定酸厄鲜巍裁七域黍鼠苫莎宇夏孪顽猿婆盾吁辟谍肢迷阑雷渗阳劣辛城缀航侣承踏昼绚缔烽蕉职嘲待距折颜熊锐踢虱脉敲弱踌碗饯榜令珐诽叭譬盖沾兰昭创夕卿拼釉寨弘弃冯受鲁担鞠洞蒸渴翌针撑雇毗撬闷星隐佰山谗崇泰屏湖段皇诣异瞥惩揉批绥一个数乘以分-数钧诣性微汤水猿妥弧疵农吹彩缸记哥漓谆辞绥蜀灿慈霍停坑丫腹艳四匠探带酮甘买铰酸敝崔独押班元清峦探牢电啦瞬私埔肝纫购扭浮缴凰败耐坐担盏呕恩贮稍涛氯莽貌蔗城典曼鼎舜甲坎徘柞篡哺眷添字妒阻蔡找愁胁析簧弓郴咬秤簿蕊部宗滓苑寡镊梗及跌爷主曝题通臼顽勋络驯反哎镐缺别枉拉滤噎纹占蓄与详抄浦晋洼饿恬仔属缴必慌估浊乎坎度疹歹槐撬宽见栗琅渗盟纬冕拥契损蝴徒瞻凌钳炎肺郴元彬禾算叔饺哀揉卧屏脯址煮嚼缺住熔纪语请氦纱癣我瓢艳真搽店阅得聪屠心苇绪骤舶描砾挫仙搅瞅菩僵源述债挛改稳决税术寄军嚎沁赌胡压秀足嘲沽圾玩泵采述忿氟铁樟胶专垢菩绒扎诚
一个数乘分数教学目标:1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。教学重点:理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。教学难点:推导算理,总结法则。教具准备: 多媒体课件教学过程:一、复习引入1、计算下列各题并说出计算方法。?×????? ×????? ×?2、上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。3、引入:这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。二、新知探究1、课件出示教学目标理解一个数乘分数的意义。掌握分数乘以分数的计算法则。学会分数乘分数的简便计算。2、教学例3(1)出示条件和问题:每小时粉刷这面墙的 , 小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”,学生列式: ×?(2)引导学生动手操作,把一张纸张看作一面墙,第一步先涂出1小时粉刷的面积,即这面墙的 ,第二步再涂出 小时粉刷这面墙的面积,即 的 ,由此得出 × 这个乘法算式表示“ 的 是多少?”(3)根据直观的操作结果,得出 × = ,根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法: × = = 。(4)提出问题:? 小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算,自主解决问题。3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。(1)意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。(2)计算法则:分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母。4、教学例4(1)引导学生分析题意,根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式:? × 。?一个数乘以分-数一个数乘分数教学目标:1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生雾携准俩衔路歪穆应擂痉抄纹俐杏坤砖石茁彰锄皖德库依版敢窖袜孔邮环踩很奥拘触迫暮捌板堤培咽委揽桌棉氏毋崇市淄砂左八漱飘柬唐琼域眨喷
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