我的研修计划..docVIP

我的研修计划 总体目标：以科学发展观为指导，通过学习先进教育教学理念和科学管理理念，养成勤学善思及时反思的良好习惯；躬身教育实践，做一名有教科研成果、有教育著述、能给教师进行专题讲座、能指导教师教学业务的科研型校长，深化高效教学的课堂研究，在提炼、升华学校优秀历史文脉的基础上，打造独具上海道小学特色的“自主”学校文化，加强校本课程的研究，形成办学特色，努力使自己发展成为一名优秀的学者、科研者、管理者和领导者。 具体目标： 1．加强理论学习，提升自身教育理论素养。 通过系统学习现代科学、人文知识、教育教学管理知识、现代信息技术知识等专业理论，提升自身教育理论素养。制定科学的读书计划，按计划开展读书活动，重点研读魏书生、朱永新等一批教育专家的丛书和一些在国内有一定影响力的《天津教育》、《人民教育》《中国教育报》等教育权威书籍、刊物，每周在博客上发表一篇博文，每月撰写一篇管理札记和管理反思，积极参与各类教育培训，写好培训心得，不断完善自身专业知识结构。积极撰写有一定深度的学校管理和教育教学方面的论文，踊跃参加有关的学术交流活动，每学期在区、校范围内做1次专题讲座。 2．积极承担科研课题，科研带动教研，引领学校发展。 力争通过研究使课题取得预期的效果，让我校的办学质量、育人效益得到持续、优质、高效的发展，打造独具上海道小学特色的“自主”学校文化，加强校本课程的研究，形成办学特色。 3.加强校本教研，促进高效教学的深入研究。 把握高效教学内涵，重建课堂教学效率观。加强“三级”校本教研，形成人人、科科、课课推进高效教学的局面。结合在高效教学的实施中的热点问题及普遍存在的问题，开展主题校本培训与专题讲座，以校本培训促师资队伍建设，提高教师的业务素养，加快提升教师素质。每月一次教学专题研讨活动。重视加强年级教研组工作。以“同课异构”等方式的校本教研活动，促进教师积极参与意识，使教师更好地理解课标，理解教材，促进教师的发展。 4．抓骨干教师队伍、新教师培养，打造过硬的骨干教师队伍。 抓教师专业素养，深入进行校本培训，搞好高效教学研究。采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。继续进行每年一届的教师风采展示活动，通过名师展示、校、区级研究课等各种形式的活动，为教师搭设实施高效教学的平台，使高效教学研究有新的突破。通过不同活动形式促进教师的快速成长，通过以活动为载体，有力地推动教师素质的提升，促进教师队伍的均衡发展。打造一支学者型、研究型、专家型的骨干教师队伍。