【2017年整理】初中文言文课堂有效教学研究开题报告.docVIP

陕西省大荔县下寨初中 《初中文言文课堂有效教学研究》开题活动情况（开题时间、地点、参与人员等）1、开题时间：201年月日2、开题地点：中学多媒体教室3、参与人员：开题报告要点成立课题研究小组本课题的主要内容分工完成课题的保障条件等《初中文言文课堂有效教学研究》课题课题，课题立项号为：该课题经过充分准备，于201年月1日正式开题，现将课题实施方案报告如下：一、课题研究的背景和意义 1．课题的提出 中国文言文内容五彩斑斓，绚烂多姿，博古通今，具有极为丰富的精神内涵。学生进入初中以后，语文学习中开始出现了文言文和古诗鉴赏内容，古诗文教学是学生继承优秀的文化传统和民族的文化遗产的途径之一。由于文言文在现实生活中运用比较少，学生已有的阅读积淀有限，学生理解和掌握古诗文也就有一定的难度，语言理解的障碍，使学生在阅读时有种恐惧感，对古诗文阅读兴趣初中生普遍较低。又为了应对学业考试，大多数语文教师在教学古诗时只要求学生翻来覆去背诵必背篇目，教学文言文时则遵循“字字落实，句句对译，原意照搬”的原则，务必讲清每一个实词和虚词的意义和用法，务必理清每一种特殊句式的翻译及功能，以保证学生在中考取得好成绩，学生也只好死记硬背老师罗列的重点，根本谈不上提高文言解读能力和古诗鉴赏能力。又因为很多地区的学业考试中古诗文阅读材料一般来自课外，古诗文阅读的试题在考查学生文言知识积累和理解的同时，都有意识引