盐类水解..pptVIP

石河子大学 SHIHEZI UNIVERSITY 教学反思 5 学情分析 2 教学目标 3 教材分析 1 教学过程 4 渺安陶劲溜裴债凶镭隋词帮曳棚测糕庆卉技共指危叉砾者尹株鹰喜轿耙昼盐类水解盐类水解 目 录 教学目标 教学反思 教学过程 教材分析 学情分析 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  选修4《化学反应原理》 第三章 水溶液中的离子平衡 第三节 盐类的水解 1、本节课在教材中的地位和作用 瑞喘也含鞠勿庶汐奄耘迅挽苑循昼肥饥赖珊虫挎忍挨绢赖扇日月唇岗疆顿盐类水解盐类水解 目 录 教学目标 教学反思 教学过程 教材分析 学情分析 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  2、教学重、难点 教学重点 教学难点 盐类水解的本质 从现象到本质到总结出一般规律的过程中，培养学生归纳总结的能力。 季泡普谜陌砖苫象尧替磋焰处蠢餐抗洽点缅吼桐运旗皖牧卫廊谜渺畔怜盲盐类水解盐类水解 目 录 教学目标 教学反思 教学过程 教材分析 学情分析 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。 “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  “新课标”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，注重学生的参与和体验，注 重学生的“活动” ， “新课标”强调树立全新的价值观、 ? 教学观、学习观、过程观、评 价观，对课堂教学也提出了新的要求 。  3、教材处理 （1）将教材图表中七种盐调整为六种，改换了教材中的几种盐，去掉(NH4)2SO4、Na2SO4，引入KNO3、Al2(SO4)3使其代表性更强，有利于学生得出结论。 （2）查原因 找规律 捂嫩掸慨误阿颐方交袖苔寻淖羔烽孔球孙猾怂众怯牢态啥栋疥笺勇粗意正盐类水解盐类水解 教学目标 教学过程 目 录 教学反思 教材分析 学情分析 知识层面 能力层面 心理层面 学生已有离子方程式书写、化学平衡、电离平衡以及溶液的酸碱性和pH等知识，因而学生基本具备本节内容所需的理论基础。但是盐类的水解又是这几部分知识的综合利用，就更有难度。因此，学生能否积极主动获取知识就显得十分重要。 学生具