英英学古诗3..docVIP

教学内容 3 英英学古诗 施教日期 课 型 新授 主备人 陆燕 共几课时 3 第几课时 3 教 学 目 标 1.学会本课2个生字“照、层”，理解由生字组成的词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文内容，完成相关练习。 3.激发学生学习古诗兴趣。 教 学 重 难 点 教学重点：理解课文内容，完成相关练习。 教学难点：自主学习古诗的方法，激发学习古诗的兴趣。 教 学 资 源 1.学生有学过古诗的经验，《静夜思》这首古诗对学生来说已较熟悉。 2.教学挂图、小黑板。 预 习 设 计 收集有关思念家乡、思念亲人的古诗，读课文 六匡中心小学“学程导航”课时教学计划 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：背诵《静夜思》 （8分钟） 1．指名背诵《静夜思》。 2．说说这首古诗的意思。 （秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。） 3.朗读课文，其他小朋友认真听 4.反思，总结全文。 第二板块：拓展知识，积累古诗。（18分钟） 1．熟读古诗。 2．练习感情朗读 3．两人一组练习对话。 第三板块：学习生字 （6分钟） 1.认读生字，认清生字。 2.说说你是怎么记住这些字的。 3.学生按笔顺书空，描红。 第四板块、明确任务，完成作业 （8分钟） 第一板块：复习导入 1．谁来背背《静夜思》？ （床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。） 2．谁能说说这首古诗的意思呢? 3指名请学生朗读课文。 4总结课文：这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古诗的兴趣。 第二板块：拓展知识，积累古诗。 1．这首古诗写得非常生动，非常细致地传神地写出了诗人思乡的深情，其实我国不少诗人都写过思乡、思念亲人的诗呢，你知道吗?念给大家听一听， 2．老师这儿也有两首思乡的古诗。 投影片显示。 泊船瓜洲 (宋)王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山， 春风又绿江南岸， 明月何时照我还? 九月九曰忆山东兄弟 (唐)王??维 独在异乡为异客。 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人， 教师范读诗。简介两首古诗的背景及诗意。（①从京口到瓜州仅一江之隔，到钟山也只隔着数座山。春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 ②独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。） 3. 你可以选一首你喜欢的古诗，找一个同学合作，仿照本课对话形式，把这首古诗意思、作者说出来。 第三板块、指导学生写字练习 1．出示生字：照、层 2.学生认读，并看看字形。 3.说说识记的方法。 4.学生按笔顺书空、描红 第四板块：布置作业 作 业 设 计 课内作业：1.比一比，再分别组词。 古（ ） 自（ ） 代（ ）?? 故（ ） 首（ ） 袋（ ）?? 2.写出带有下列偏旁的字。 心字底——（ ）（ ）（ ） 草字头——（ ）（ ）（ ） 言字旁——（ ）（ ）（ ） 木字旁——（ ）（ ）（ ） 课外作业：完成《补充习题》、《一课一练》剩下的内容。