2017年春八年级数学下册.变量与函数教案新版华东师大版.docVIP

17.1 变量与函数(2) 知识技能目标 1.掌握根据函数关系式直观得到自变量取值范围，以及实际背景对自变量取值的限制； 2.掌握根据函数自变量的值求对应的函数值. 过程性目标 1.使学生在探索、归纳求函数自变量取值范围的过程中，增强数学建模意识； 2.联系求代数式的值的知识，探索求函数值的方法. 教学过程 一、创设情境 问题1 (1)填写如图所示的加法表，然后把所有填有10的格子涂黑，看看你能发现什么? (2)如果把这些涂黑的格子横向的加数用x表示，纵向的加数用y表示，试写出y与x的函数关系式. 解 如图能发现涂黑的格子成一条直线. 函数关系式：y＝10－x. 问题2 试写出等腰三角形中顶角的度数y与底角的度数x之间的函数关系式. 解 y与x的函数关系式：y＝180－2x. 问题3 如图，等腰直角△ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10 cm，AC与MN在同一直线上，开始时A点与M点重合，让△ABC向右运动，最后A点与N点重合.试写出重叠部分面积ycm2与MA长度x cm之间的函数关系式. 解 y与x的函数关系式：. 二、探究归纳 思考 (1)在上面问题中所出现的各个函数中，自变量的取值有限制吗？如果有，写出它的取值范围. (2)在上面问题1中，当涂黑的格子横向的加数为3时，纵向的加数是多少？当纵向的加数为6时，横向的加数是多少？ 分析 问题1，观察加法表中涂黑的