建筑工程技术专业提升产业服务能力.doc

建筑工程技术专业提升产业服务能力 项目建设方案 一、项目现状 （一）行业背景 建筑业是国民经济的五大支柱产业之一，是关系到“居者有其屋”这一民生民计的重点行业。目前建筑业从业人员已达3893万人，居全国各行业之首。但建筑业从业人员中专业技术人员和经营管理人员仅占从业人员总数的9％，这个比例数远远低于全国各行业18％的平均水平。十六大明确提出要加快我国的城市化进程和新农村建设这一宏大的战略目标，对建筑也高技能人才提出了急迫的、大量的需求。同时我国加入WTO，建筑业将面临国际竞争的严峻考验，对施工企业资质、技术人员的素质提出更高的要求。另外“建筑法”的颁布和建筑质量责任终身制政策的实施，使企业对质量更加重视，加剧了对建筑技术人员的需求以及建筑技术人员的继续教育和再培训的需求。 建筑工程技术专业在江西省有良好的行业产业及地域背景，建筑业是江西省十二五发展规划中的主导产业。2010年江西省政府出台的《关于加快建筑业发展意见》发展目标是：建筑业总产值、增加值年平均增长12％以上，从业人员占全社会就业人员的7.3％左右，到2015年，建筑业主要经济技术指标进入全国先进行列，成为我省经济发展支撑力最强的产业之一。目前，江西省省建筑企业多达3 295家，从业人员约247万。从行业现状而言，江西省建筑业从业人员中，专业技术人员和经营管理人员约占8％，在数量和整体水平上均低于全国平均水平，亟需强化与提高；生产一线的操作人员约占92％，其技能水平也低于全国平均水平。近几年江西省对建筑人才的需求一直在人才招聘榜前10位，建筑类高技能型人才的短缺成为制约建筑业快速发展的瓶颈。同时，随着我国发展的重点逐渐由东向西转移，江西省及对接赣鄂皖、鄱阳湖生态经济区在我国经济发展中的重要性逐步增大，对建筑技术人才的需求也越来越多。 九江是赣北重镇，总人口约450万，现有房地产开发和施工企业200余家，从业人员约12万，技术人员不足8000人，而依据现有施工企业资质对技术人员的需求量约为16000人，缺口占总需求量的一半左右，现有技术人员中尚有一部分是由施工工人竞升而来的，未受过专业教育，远不能适应现代建筑施工的要求。在十二五期间随着九江市新城区建设、社会主义新农村建设和八里湖开发的开展，亟需大量生产一线的技术和管理人才。因此，重点建设和发展建筑技术专业群是江西省北部及对接赣鄂建设内容 建设经费来源及预算 合计 （万元） 申请中央财政 （万元） 地方财政 （来源25：） （万元） 行业企业 （来源25：） （万元） 其他 （来源25：　　） （万元） 总计（万元） 人才培养模式改革 21 10 8 3 核心课程开发 51 30 18 3 精品课程建设 45 25 18.6 1.4 教学资源库建设 52 25 22 5 校内实验 实训条件建设 300 150 150 示范性校企合作 教学基地建设 25 15 1.6 8.4 校外实习 实训基地建设 25 15 0 10 专业带头人培养 30 10 18 2 骨干教师培养 30 10 13.8 6.2 教师引进 20 10 10 教师培训 （包括青年教师培养） 20 10 10 国际合作 11 5 5 1 ４.管理保障 本着科学化、规范化、制度化的原则，管理与运行强调以制度为基础、引导及激励为保障、提供服务为促进、广泛的科技交流为平台，教师和学生的广泛参与，从而实现学生创新与创业能力培养模式的不断创新，建立了一系列的管理办法和运行程序，针对人才培养模式要求构建了较为完善的教学管理与服务体系。 （1）加强设备选型，确保功能、质量和价格，提高资金利用效率，保证教学实际需要。严格执行学校项目建设管理规定，包括项目负责人管理制度、招投标管理制度、专项资金管理办法、校内实训基地开放运行管理办法等。强化进度管理，各建设分项目落实到人，严格控制进度，确保按期完成建设任务。 （2）通过制定制度实现专业建设管理与运行的有序化。制定了教学管理工作条例、技能大赛章程、教师指导学生科研活动组织实施办法、学生参加技能竞赛及成果奖励管理办法等，通过制度为教师和学生搭建一个可操作的平台，为各项活动的开展和运行的有序化提供保障。 （3）加强对学生和教师两个方面的引导与激励。学生是教育教学所有工作的主体，对学生进行宣传和引导，采取激励措施调动学生的积极性，使学生理解专业建设在人才培养模式改革上的思路并广泛积极地参与，才能实现专业建设目标。为此制定学生提升技能的管理及奖励办法。通过加强宣讲专业建设总体思路和计划、将指导学生参与技能实践活动以及学生获得成果的水平与教师任聘考核结合、要求青年教师必须担任学生的班主任及学业指导等各种措施，引导和激励教师投身专业建设。 （4）随时为学生和教师提供服务