足球单项课教学大纲.doc

足球单项课教学大纲 一、课程介绍： 足球运动是一项主要以脚完成技术动作，两队相互对抗，以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动。 足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目，也是世界上最受人们喜爱、开展最广泛影响力最大的体育项目，世界上几乎每一个角落都开展这项诱人的运动。国家无论大小强弱，人不分男女老幼，都会为足球的宏大气势、磅礴风格、多姿多彩的技术、变换莫测的战术和捉摸不定的结局所吸引。足球因此被人们誉为“世界第一运动”。 二、课程目标： 足球课教学目标是使学生在大学时代确立体育健身的价值观念，掌握体育增进健康的方法，促进身心健康及与社会和谐发展。 （一）运动参与目标 通过教学培养学生对足球运动的兴趣、行为、习惯，能制定简单的训练计划，积极参与其中并具有一定的欣赏水平。运动参与目标包括观赏足球比赛和亲自参加两种活动行式。 通过内容丰富、形式多样的足球课教学，使学生加深对足球运动的认识，学习兴趣更加浓厚，自觉参与足球运动的动机更加强烈，并逐步养成自觉锻炼的习惯，最终实现终身受益。 （二）运动技能目标 通过课堂教学、课外体育锻炼及足球俱乐部等形式的活动，使学生能熟练掌握踢、停、运、顶、射等简单技术和一些相应的组合、串联的复杂技术。“二过一”、“三过二”进攻战术，比赛的阵型及简单的全队攻防战术，并能在实战中较好的运用。 （三）身体健康目标 通过课内外一体化教学，在提高运动技能的同时，不仅要发展其身体素质，提高其健康水平及抵抗能力，使其身体越来越强壮。而且要使其掌握健身的理论知识及方法手段。从而使大学生能用理论指导其平时的健身运动。 （四）心理健康目标 足球运动是集体项目，通过培养和熏陶，以增强其相互协作的集体主义精神及团队意识，勇敢顽强、拼搏向上的意志品质，积极进取、胜不骄败不馁，健康快乐的心志。 （五）社会适应目标 通过足球教学，培养学生良好的体育道德风尚，正确处理竞争与合作的关系，有助于学生毕业后快速的溶入社会、适应社会。 根据足球教学的指导思想、培养目标、学生的特点和需求、场地条件及师资等情况，最大限度的利用体育教学空间，提高和激发学生的学习兴趣，满足个性发展的需求，不断提高足球运动的深度和广度。足球课包括课堂教学、课外体育活动、足球俱乐部及院代表队等形式。 体育课采用“混合型”教学模式，即采用不同形式并存的一种教学模式。在一、二年级中按“学年选项”，根据选项学生的初始状态，打破年级、班级界线，按照学生们的意愿及足球运动水平，分为基础班和提高班。并制定了合理的教学大纲和进度，分层次进行教学，从而使足球课成为一门具有鲜明特点和较强竞争力的课程。课外体育活动采用早操、各级各类形式的足球比赛、课余体育锻炼及训练。充分利用体育比赛最能调动人的热情和参与意识这一特性，最大限度的培养学生的足球兴趣和足球素养，使其能够积极健康、自觉的投入到足球运动中去。 足球俱乐部采用教师指导，学生自行管理的模式。学生根据自己的兴趣爱好自愿参加，并按照俱乐部的有关章程，参与相关活动。通过俱乐部的活动培养学生足球兴趣，提高足球理论及技术、技能，充分发挥学生主体性和主观能动性，树立终身体育思想，养成运动习惯，为学校体育与社会体育接轨奠定基础。 三、教学内容： （一）理论课教学内容 1．基本理论 （1）体育意识的培养 ①学校体育的目的任务 ②体育在学校教育中的地位与作用 ③我院体育课程的目标和管理要求 （2） ①健康的概念及影响人类健康的主要因素 ②体育锻炼对心肺功能的影响 ③体育锻炼对身体形态的影响 （3）体育锻炼与身心健康 ②体育锻炼对大学生心理健康的影响 （4）体育锻炼与社会适应 ②体育锻炼的社会适应性培养 （5）体育运动与营养 ②合理营养的原则 （6）体育保健与卫生 ②常见的运动性疾病预防与处置 2．专项理论 （1）足球运动的起源及发展。 （2）足球运动的五大技术（踢、停、运、顶、射）。 （3）足球及足球场地的规格。 （4）足球运动的规则及裁判法。 （5）足球运动的赏析。 （二）实践教学内容 1．基础班 （1）技术 足球运动中比较简单易学的踢、停、运、顶、射等技术。如：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、各种停球、直线运球、曲线运球、头顶球。 （2）战术 足球运动的简单战术。如：比赛阵型及站位，个人进攻及防守战术等。 2．提高班 （1）技术 足球运动中的较易掌握的组合、串联技术。如：行进间传接球技术、传运射组合技术、运球过杆射门技术、长传、下底传中跟进射门技术、抢截球技术、铲球技术等。 （2）战术 一般的进攻及防守战术。如：“二过一”进攻战术、“三过二”进攻战术、全队的进攻战术、全队的防守战术等。 3．教学比赛、裁判实习。 4．身体素质：力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质。 四、考核内容、标准及方法 足球课成绩考核权重