七年级地理上册 第4章 第4节 世界的气候（第1课时）教案 （新版）商.docVIP

世界的气候 【课型】新授课 【课标要求】 知道天气与气候的区别。 根据气味年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 【教学目标】 【教学模式】问题导学 【教学方法】 读图分析法、分析归纳法、小组讨论法 【教具准备】 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 教师给学生提供抱犊崮春、夏、秋、冬四幅图片。提出问题思考： 1.我们家乡的气候有什么气温分布特点？ 2.四个季节什么季节降水多？什么季节降水少？（根据生活经验说明） 3.我们家乡气温和降水都有什么特点？ 学生根据生活的体验，结合四幅图进行说明。 讨论，分析。 学生： 气温的变化：春暖、夏热、秋凉、冬寒。 学生： 夏季降水多，冬季降水少。引导学生总结，回答。 枣庄气温和降水的特点： 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 给学生提供材料，让学生并通过讨论，让学生感受气候的变化。 那么什么是气候呢？ 自主学习： 读图 分析 讨论：我们看教材中，四位小朋友是怎样介绍家乡气候的？ 由此，我们可以看出有哪些字眼表明时间的长短？这些特点是否经常变化呢？比如今年这样，到了明年就变化了呢？ 引导学生总结：气候的概念 追问：那么气候与天气有什么区别呢？ 列表格比较天气与气候 天气 气候 概念 时间长短