单元教学计划..docVIP

G:\009 G:\009 韵律舞蹈 单元教学计划 镇江市八叉巷小学 四 年级 韵律舞蹈 单元教学进度、计划 制表日期：2012.4.10 制表教师： 项峰 学生情况分析 四年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异。 在动作学习方面模仿能力强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。对于模仿性、节奏性强的练习，都有很大的兴趣。 绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 所选班级学生中因为有个别已掌握了一些基本的步伐动作，因此在教学中先教会学生学习的方法，再分组让这些学生带领其它学生一起学习步伐和创编动作，避免出现健美操教学中的枯燥，给学生更多的展示空间，而不是单纯性的教和学。 单元 教学 目标 1、了解韵律活动的健身作用，积极参与练习，敢于展示所学动作 2、知道所学动作的名称，能随音乐节拍做出所学韵律操动作 3、在学习中保持良好的身体姿态，提高节奏感、韵律感和审美能力，发展灵活性、协调性和模仿力、记忆力 4、体验参加韵律活动减缓学习压力和给自己带来愉悦感受的心情，提高学习的兴趣 5、在学习过程，相互帮助，取长补短，共同提高 单元 教学 内容 韵律活动：少儿二级健美操1~7节 自我表现活动，通过所学步伐能加上不同手臂动作创编内容 学时 教学目标 教学内容 教学重难点 教学建议 1 1、学会五种步伐动作，记住并协调掌握第一节操的动作要领，能跟上音乐连贯做出动作 2、学会学习步伐动作的方法，大胆展示自己，表现活泼的情绪 3、能通过所学创编动作 1、五种基本步伐 2、第一节操 游戏：编排一个八拍动作 1、教学重点：基本步伐及所学舞步动作要领 2、学习难点：协调性及节奏感 1、教师示范完整动作，使学生建立完整动作概念 2、先步伐再加手臂，先分解后连贯，最后完整 3、交给学生自主学习的方法 2 1、能自己学会所要学习的步伐动作，并熟练运用 2、展现优美的身体姿势，提高审美情趣 3、积极主动参与韵舞学习 1、两种基本步伐 2、第二节操 1、教学重点：动作正确到位有协调性 2、学习难点：有一定的弹动性 1、分组在小组长带领下自主学习步伐动作，加强腿部弹动练习 2、通过生生帮扶结对帮助学习困难的同学，最后老师统一练习 3 1、熟练掌握前两节动作，对学习健美操产生浓厚兴趣 2、逐步学会自主学习操化动作的方法，大胆展示自己所学，提高自信 3、有团队协作精神 1、第三、四节操 2、韧带拉伸 1、教学重点：动作正确舒展 2、学习难点：用于展示自我优美动作 1、师镜面示范之后，学生根据个人情况学习动作 2、规范手臂动作，强调优美性 4 1、熟练掌握所学动作，保持正确的身体姿态，做到形体美、动作美 2、通过学习，体现积极进取、健康活泼的精神面貌，形成乐观开朗的生活态度 1、第五节操 2、游戏：冲过火力网 1、教学重点：正确的身体姿态 2、学习难点：动作美、形体美 1、通过优美的示范形成优美的动作表象概念 2、分组学生互相纠错，发现改进的方面 5 1、能随音乐完成成套动作练习，展现优美的身体姿态 2、乐于与同伴合作创编动作，提高创新能力 3、对健美操产生浓厚兴趣，能坚持参加健美操锻炼 1、第六、七节操（地上动作） 2、游戏：圆周接力赛 1、教学重点：有节奏性的完成成套动作 2、学习难点：创编新的动作 1、教师边示范边讲解，生跟随师一起练习一段时间后，自己小组内合作练习，再一起喊口令练习 2、提出创编任务，师课提供队形选择 6 1、熟练掌握并能优美的展示成套动作 2、通过考核找出自己有待加强的方面及进步的原因 3、对健美操产生浓厚兴趣并能经常参加锻炼 1、少儿二级健美操（完整动作）考核 1、教学重点：考核方法、要求 2、学习难点：展现自我最好状态 1、师讲解完考核方法要求后，生自主做准备活动并复习操化动作 2、一生考核时其余学生可在旁边跟随音乐自我模拟考核，师提出意见